新的学期已经渐渐开始了，需要一个崭新的氛围。下文为大家准备了初一语文伟人细胞说课稿的相关内容。希望大家仔细阅读。

一、教材分析：

(一)教学目标

2、学习本文巧妙安排故事情节的方法,了解人物鲜明的个性特征。

3、联系生活实际，认识只有脚踏实地，从小事做起，才能成就一番伟大事业的道理。

(二)教学重点 感受充满个性的人物形象，在他身上“伟人细胞”体现在哪里。

(三)教学难点 联系生活实际，认识只有脚踏实地，从小事做起，才能成就一番伟大事业的道理。

三、教法学法：

(一)教法：充分体现教师是学习的组织者、引导者、激发者，学生是学习的主体。

(二)学法：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，用朗读、勾画、讨论、交流、点评等方式完成本文的教学目标。

四、课时安排与课前准备：安排一课时。课前布置学生预习课文：

1、借助工具书整理字词的音、义。

2、贾里为实现“伟人梦”计划干了几件大事?结果怎样?

3、从贾里身上你得到了一个什么道理?

五、设计意图及依据：

阅读是学生的个性化行为，是一种高度个性化的心智活动。自读课文的阅读教学，应让学生在主动积极的思维和情感的活动中，加深理解和体验，在课堂上，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。而学生语文素养的提高，有赖于课堂上的语文实践。那么，如何实现提高语文素养与个性化阅读之间的契合呢?现结合七年级自读课文《伟人细胞》的教学设计加以阐述。

(一)课堂导入：每个人都有自己的理想，有人想成为科学家，有人想成为将军，有人想成为明星„„男生贾里也有一个愿望——想成为一代伟人!他的愿望能实现吗?他身上具有“伟人的细胞”吗?让我们一起走进《伟人细胞》一文，走进这个极富个性的初一学生——贾里。

好的开头，等于成功的一半。结合学生的实际谈，较能引起学生的注意力，且在情感上更能激起学生的学习憧憬。

(二)整体感知：认识贾里——了解内容

1、 贾里的伟人标准是什么?(豁达洒脱、旗帜鲜明、有恨有爱、轰轰烈烈)

2、 贾里自认为身上有哪些伟人细胞?(才智不凡、爱憎分明、勇往直前)

3、 贾里为了圆他的“伟人梦”他计划作了哪些大事?结果怎样?(用简明的语言概括)

通过讲述故事了解情节，然后用一句话概括，再提出用四字短语概括。既有对内容的熟悉，又有语言的概括提炼。

(三)研读课文：

1、组织学生从四个故事中任选一个研读：进一步了解贾里这一人物形象。(贾里、邱士力、鲁智深这三个人物你最喜欢谁?理由是什么?)

2、引用名言进行说话训练。

3、拟订自己的成功计划。

这样安排给学生有选择的自由空间，有利于学生个性的发展。集体交流中又体现了合作学习的精神。

名人名言的朗读与积累，能够熏陶学生的思想，为他们的发展提供坚实有力的向导和前进的动力。所选取的“成功”和“学习”的名言，既针对初一学生的发展，又针对本课的内容，即要成为伟人所具备的素质。

(四)能力拓展：贾里的初一生活算是暂告了一个段落，他的初二生活会是怎样的呢?

设计的“续写初二的贾里”环节，能够充分地发挥学生学习的自主性，让他们在领略课文的主旨后，个性化的描绘贾里的未来。虽然在写贾里，但是同学们将会更多地思考自己的未来，更想到自己身上存在的伟人细胞，要去成为伟人。写作的过程就是学生情感思想收获的过程。想象力的培养，创造力的发挥，课文内容的体验，思想情感的教育，尽在这一个过程中。

精品小编为大家提供的初一语文伟人细胞说课稿大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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