推荐初中一年级英语说课稿《fun at the zoo》

一.说教材：

(一)教材的地位和作用

本套教材以“话题”为中心的任务型学习，是英语学科探究性学习的重要方式。本单元就是围绕着“动物”话题来介绍的，本课是这个单元的第五课，以动物园的“提醒和警告”的话题为以后两课学习有关动物园起了承前启后的作用，为提高学生保护动物，保护自然，保护环境增强意识。并能从中掌握对话中的重要语言和口头表达能力。

(二)教学目标：

1、知识目标：通过教学掌握本课的词汇运用

单词和词组：danger, sign, surprise, mad, lazy, nearly, exit,entrance, go through, No photos, make sb mad, make friends with.

2、能力目标：指导学生在自己探究和任务型教学模式中，让学生会用英语与他人谈论参观动物园的话题，以及提高听力能力和英语表达能力。

3、情感目标：通过师生在教学的双方活动中创造性思维的发挥，培养学生的自主意识与合作意思，增强学习英语的信心。让学生知道动物是世界上不可分割的一部分，我们应该保护它们并且与它们和睦相处。

(三)重点、难点

重点：1、提示语、禁止语： No photos!Danger! Do not feed the animals.

2、新单词：danger, surprise, mad, lazy, nearly, entrance, exit, sign.

3、词组：go through, make sb mad, make friends.

难点：利用所学词汇，用英语与他人谈论参观动物园的话题且能够灵活运用①Why can’t wetake photos? ②Don’t forget what the sign said. 这两句话。

(四)教具准备：收音机，图片，课件 。

二、说教法：主要是任务型教学法。本课教学关键在于“以学生为本”，教师只不过是课堂上的组织者、参与者和引导者，老师采取竞赛法、激趣法、引导法、直观法、问题法等方式，并采用任务型教学途径在学生对话中采用小组自由合作学习来突破难点。

三、说学法：学生在老师引导下采用自主探究，合作交流的学习方法，让学生积极参与，真正贯彻了新课程的新理念。

四、说教学程序：

(一)导入新课：

1、为了复习所学的动物单词，利用竞赛方式，分组叫同学到黑板写尽可能多的动物单词。

(二)新课的讲解：

1、采用小组讨论你问我答的方式引导学生说出关于动物的英文单词且询问学生是否去过动物园，如果去过的话可以和大家一起分享。

2、启发学生能口头说世界上有哪些著名的动物园的名称，然后问，Have you been to the zoo? What can you see? What else can you see? 如果学生们不能回答出来就让学生们翻开书寻找标志，并要求及时掌握本课中的警告语。(5分钟)

3、老师教授学生新的单词。

4、老师提出课本中问题：

① What time do they arrive at the zoo?

② What time is the open zoo?

③ What do they see when they go through the entrance? What does it say? Why?

④ The bear is sleeping now. Is he lazy?

⑤ Who wants to make friends with the bear?

⑥ Can you feed animals?

⑦ The three friend have a very good day, don't they?

让学生们带着问题听录音(两遍)，不看书，回答问题然后打开书本核对答案(10分钟)

(三)表演：

分组表演，学生自由组合分组每组三人，一组学生根据听力内容在班上表演，同是另外几组的同学，用本课所学的语言进行对话。通过表演培养学生互相协作精神。以此来突破本课的重难点，最后老师做出总结。

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