您当前所在位置:首页 > 初中 > 说课稿 > 初一说课稿 > 生物说课稿

初一生物《生物与环境的关系》说课稿范文:上学期

编辑:sx_yanxf

2016-08-28

精品学习网为大家带来了初一生物生物与环境的关系说课稿范文,希望可以帮助大家理清思路。

大家好!今天我说课的内容是《生物与环境的关系》。下面我从五个方面展开说课:

一、教学分析

《生物与环境的关系》是人教版教材七年级生物上册第二章 了解生物圈第一节的内容。它位于初中生物教材体系起始阶段,站在生物圈的高度论述了生物与环境之间是相互影响、相互作用的关系。这个基本的生物学观点为下一节学习“人与生物圈应该和谐发展”奠定了基础。

本节课是初中生物的第二节,学生对生物学还不甚了解,所以这节课会直接影响到学生学习生物学的兴趣,对学生形成正确的生物学观点,从整体上认识生物与环境的关系,都有着极其重要的作用。

二、教学目标

基于以上分析,根据《课标》要求,我确立以下三维目标:

1.举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响,生物与生物之间的关系,生物对环境的适应和影响。

2.通过实验探究“影响鼠妇分布的环境因素”,让学生初步学会生物科学探究的一般方法,培养学生观察、动手操作及设计实验的能力和合作意识。

3.培养学生培养学生爱护大自然、保护生态平衡的情感。

本课的教学重点是:举例说明生物与环境的关系

◆我力求通过设计多个探究性活动,让学生体会、感悟生物与环境的关系。

教学难点为:探究影响鼠妇分布的环境因素

◆由于本活动是初中生物课的第一个探究性实验,教师要告知学生探究的一般过程,帮助学生设计探究方案,引导学生尝试控制实验变量和设置对照试验,指导学生分析实验结果。

三、教学方法

为了实现目标,本节课教师的教以情境启导为主,学生的学以活动探究为主。

四、教学过程

教学过程包括

●课前准备

●课内教学

课内教学分四个环节,第二环节“活动探究”是本节课的主体部分,共设计了4个探究活动,其中第二个活动是教学的重点和难点。下面我具体说课内教学过程。

(一)创设情境,导入新课

上课伊始,我热情洋溢地对学生说:老师给同学们带来了一件小礼物——《晏子使楚》的视频片段,你们想看吗?

◆视频导入落点在:使学生认识 “生物的生长受一定因素的影响”,结合图片让学生进一步感知“生物的生长与环境有关”。不仅导入新课激发学生对本课的学习兴趣,还为后面的活动探究创设了情境。(二)活动探究,感悟新知

●活动一:生物生存依赖一定的环境

◆通过精问启导,学生联系生活实际去思考,自己去感悟“生物的生存要依赖一定的环境”,然后再去自己寻找有哪些因素。在此基础上,学生理解生态因素的概念和分类就水到渠成了。

标签:生物说课稿

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。