转眼间初中的课程已过半，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将初一下册历史郑和下西洋和戚继光抗倭说课稿模板提供给大家，希望能对大家有所帮助。

各位评委老师，大家好!今天我说课的题目是： “第17课 郑和下西洋与戚继光抗倭”

一说教材

1 本课地位，本课所讲的是明朝的对外关系，是在前一课的基础上进行的，又独立成章。通过本课的学习使学生不仅了解明朝的对外关系基友好往来也有冲突抵抗，也使学生对明朝的政治和对外交往有了整体认识。

2 三维目标

(1)知识能力：了解郑和下西洋的墓地，时间，路线，影响;倭寇的概念，

戚继光抗倭的过程。通过本课的学习培养学生阅读，分析，概括材料的能力;与人合作的能力，探索新知的能力以及培养学生借助地图掌握历史知识的能力。

(2)过程与方法：通过学生分组合作学习，将课堂真正的交给学生，通过生生互学互论，师生共同探究来学习知识。

通过多媒体课件的演示，使学生直观形象的学习本课知识，

(3)情感态度与价值：通过本课的学习使学生形成一种民族自豪感，感受

中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，重要的是提炼郑和和戚继光的优秀品质帮助学生形成正确的人生观和价值观。

3 教学重点及处理方法

郑和下西洋和戚继光抗倭。我将采用情景教学法，讨论对比法和合作学习法进行教学。

4教学难点及处理法

(1)正确理解郑和下西洋的影响，我将采用对比法进行教学。

(2)本课涉及的空间概念较多，学生地理知识储备不足，造成学习上的困

难。我将借助多媒体地图，动态展示涉及到的空间概念使学生有一个直观认识。

二 教学方法

1 情景教学法，通过欣赏历史图片，视频资料使学生融入历史情景中，让

学生在情感体验中加深知识的感悟理解。

(2)对比方法，通过郑和与欧洲航海家的对照;戚继光与岳飞的比较，使

学生更容易理解知识。

三 学法指导

1合作学习法，通过指导学生以小组为单位进行学习讨论交流，评价以及师生讨论交流，生生讨论交流，形成多向互动，使学生在快乐和谐高效的课堂氛围中学习，学会合作。

(2)指导学生从优秀人物身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身修养。

四 学情分析

七年级的学生年龄小，知识储备少，理解能力低，但他们思维活跃，

自我表现欲强烈，所以我将从基础知识，兴趣入手，通过创设历史情景调动他们的积极性。

五 教学理念建设：和谐高效课堂，把课堂时间，空间还给学生，把学习，认识，习得过程以及评价的权利还给学生，

六 课前准备：多媒体

七 教学设计

1 播放视频《1405，郑和下西洋》，看完短片，我们在自豪与敬佩同时不禁思考：六百多年前是什么力量使得郑和完成了这不可以思议的航行?郑和是谁?他穿越了怎样的暴风骤雨和历史迷宫，才成为这场海上奇迹的主角。(看出同学们对这些问题非常感兴趣。)让我们通过今天的学习来揭开谜底吧!

打出课题“第17课 郑和下西洋与戚继光抗倭”

探究新知

首先我们来揭秘：郑和下西洋

环节一、展示活动(我是历史小专家)课前我布置各组收集郑和的生平事迹，请各组推选的历史小专家展示本组收集的资料，其它同学注意倾听，及时作补充。 环节二、知道了郑和是谁，出示问题(一)郑和下西洋的“西洋”指的是今天的那些地方?回答的很正确，但这只是文字意义上的西洋，让我们来更直观的了解西洋的位置(出示西洋标示图)

郑和为什么要下西洋? 同学们说出了这么多原因，大家认为哪一个是最重要的。

环节三.了解了郑和下西洋的目的，我们再来感受郑和下西洋的盛况。 百船竟发景象体现了郑和远航雄伟与壮观的景象 郑和下西洋演示图直观再现郑和船队到过的国家和地区

97页，完成表格。

环节四：郑和下西洋的历史意义，

比较郑和与大航海家哥伦布、达伽马远洋航行你有何感悟?

郑和下西洋不仅时间早，而且航海规模之大、远航次数之多，以及涉及的地区范围之广，是世界航海史上的壮举。作为一个中国人是非常值得我们自豪的。 邮票内容 郑和下西洋的目的有没有达到，这是纪念郑和下西洋600周年发行的纪念邮票，观察内容，再结合教材97-98页的正文、小字及插图，分析郑和下西洋的影响。

环节五.郑和下西洋的条件：

显示动脑筋题。你有没有和途中小同学一样的疑问：郑和为什么能够成功地实现远航?两个小同学发表了他们的观点，你认为是什么原因，分组讨论，请各组展示你们组的探究成果。

教师补充(出示图片)(谈到了------)，提示一个弱小的国家能完成这壮举吗对、明朝前期的强大为郑和下西洋提供了雄厚的物质基础，这是郑和远航的主要原因。

(但到了明朝中后期，政治腐败，国力走向衰弱，不断遭到外敌入侵，特别是倭患，民族英雄戚继光英勇抗倭救民于水火。下面学习第二目)

戚继光抗倭

环节一. 播放视频戚继光抗倭，看过短片并结合教材回答倭寇是指什么人? 环节二、播放戚继光抗倭形势图展示了倭寇的入侵路线及戚继光抗倭的主要地点 环节三、分组讨论：你认为继光抗倭取得胜利的原因有哪些?各组的小专家展示。(战争的正义性)

环节四：畅所欲言：显示戚继光的诗句 戚继光曾写诗明志，谁能说出这句诗的意思，大家认为戚继光有什么高尚品质值得我们学习?

教师小结：民族英雄戚继光在人民的支持下，肃清侵扰我国东南沿海的倭寇，这是历史上我国人民抵御外侮的第一次胜利，捍卫了中国的主权，保障了我国沿海地区人民的生命和财产的安全。

除了倭患，明朝中后期，西方势力也开始染指中国

2、知识梳理

本课主要讲述了明朝对外关系中的哪两件大事?郑和下西洋是友好交往的典型，发生在明朝前期，国力强盛，对外经济文化交流频繁。民族英雄戚继光领导反侵略的抗倭斗争并取得胜利。但是倭寇入侵。反映了明朝中后期国力衰弱，也反映了封建社会的中国在世界范围内已经落后了。

3、练习巩固：通过选择、材料解析题来巩固本课的重点：郑和下西洋这个事件的起止时间、到达地区，历史意义;戚继光的抗倭。

4、课后作业：写一篇想象作文“我随郑和舰队下西洋”。教师把写得好的作文在“历史留言板”上展示。

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