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1、了解努尔哈赤统一女真、建立后金政权，清朝的建立及采取的强化君主集权的措施;

2、能正确分析清朝君主集权的强化影响;

3、认识文字狱的危害，理解政策制定不当将直接影响社会发展的道理。

(重点：君主集权的强化)

学生开始用“导学提纲”

学生按要求完成：

1.统一女真，建立后金：____前期，____统一了女真各部。 ____年，他自立为汗，国号 ____，史称 ____ 。迁都沈阳，后将沈阳改称         。

2.清朝建立：①皇太极的统治措施：发展____  ，改____    ，选拔____  ，改女真族名为____   。②清朝建立的标志：____ 年，皇太极在   ____  称皇帝，改国号为____  。

3. 清军入关：   _______年李自成农民军推翻明朝，随即清军入关灭农民军并迁都____ ，逐步建立起对全国的统治。

学生按要求得出：

1.文字狱禁锢了人们思想不利于社会的发展。我们得到的启发是：社会要想进步，必须解放思想。

2. 秦朝的“焚书坑儒”、西汉的“罢黜百家，独尊儒术”、明朝的“八股取士”、清朝的“文字狱”。

学生听老师总结：

这节课，我们学习了满洲的兴起和清朝的建立，重点讲解了君主集权的强化，而且还从文字狱联想到当今的解放思想和人才培养。我们从历史学习中感悟到：在社会主义事业建设中，国家政策和人才培养的重要性。

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