精品学习网为大家整理了九年级上册英语说课稿，希望对大家有所帮助。仔细阅读，并祝各位同学在学期中快乐。

一、我认为设计听力活动应遵循听读输入领先的设计思路：通过提供必要的词汇、背景等为学生创造一个听新的语言材料的氛围。因此，我并未对书上的图片进行讨论，而是由National Day谈起，引入相关词汇，帮助学生为第一部分的听力材料做了充分的准备，使得在听时快速的抓住细节成为可能。

在听第二段有关劳动节的听力材料前，我利用多媒体在大屏幕上呈现了两幅图画：一幅是1886年5月1日芝加哥工人罢工的场景，一幅是他们在欢度“五一”的图片。介绍劳动节背景的目的是激发同学们的兴趣，由此引入听力，顺利地完了对特定的听力信息的捕捉。

二、对于语法，在本单元只要求达到初步认识。因此，我让同学们自己找出句子，观察，并设计了四个句子让他们很快的完成，充分地培养了学生的自主学习的精神。

三、在语言输出方面，我一改让同学们大声齐读的做法，而是让他们自由朗读，有重点地帮助解决发音问题。在同学们进一步地熟悉了课文内容之后，我设计了一个词汇风暴。一方面巩固学生对课文的理解，另一方面是为最后的小组活动做准备。4人一组谈论自己最爱的节日，最后由一位同学代表发言，以实物进行奖励，这样不仅激发了学生的学习兴趣，合作精神也贯穿于整个英语学习的过程，这一活动符合学生乐于交往的心理需求，符合新课程理念，有利于调动起全体学生参与到学习中来，也有利于培养学生团结协作和社会交往的能力。形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

最后，我们齐唱国歌;正值祖国母亲60岁生日之际，我们将国歌做为生日礼物献给我们的祖国。爱国热情得到了升华。家庭作业是一篇My favorite festival的文章及课后练习1与2。一方面总结巩固旧课。另一方面也完善了新课程听、说、读、写的目标，培养学生对语言的运用能力。我的第二项作业是在网上寻找有关不同国家过新年的一些信息，扩大学生的知识面，为明天的新课做准备。

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