您当前所在位置:首页 > 初中 > 说课稿 > 初三说课稿 > 物理说课稿

初三物理说课稿:磁场对通电导线的作用力说课稿

编辑:

2017-05-23

4 说教学程序设计

通过对教材、教法、学情的分析,为了更好地实现本节课的教学目标,笔者对本节课设计了六个教学环节.

4.1 创设情境,引入新课

演示条形磁体靠近磁针的实验,根据实验现象引导学生分析磁针转动的原因,利用电子白板的书写功能总结出:磁体放入磁场中会受到力的作用,由此提出问题:将通电导线放入磁场中是否也会受到力的作用?如果有力的作用会发生什么现象?引出本节课的课题,然后出示设计在白板上的学习目标.

4.2 演示实验,合作探究

(1)演示磁场对通电导线的作用现象.教师连接好电路,接通电路演示磁场对通电导线的作用现象;让学生先观察实验现象,然后引导学生分析导线运动的原因,最后利用白板的书写功能总结出:通电导线在磁场中受到力的作用.

(2)演示通电导线受力方向的影响因素.先让学生明确线圈中电流的方向和磁场的方向,然后闭合开关,让学生观察导体运动的方向,并将观察的结果记录在白板的表格内;再调换电源的正负极,让学生观察,并做记录.然后将磁体的N、S极对调,再次让学生观察,并做记录.

(3)教师组织学生根据观察的结果进行分组讨论,找到影响通电导线在磁场中受力方向的因素(教师参与学生的讨论过程).

(4)教师组织学生交流讨论的结果,利用白板的书写功能总结影响通电导体受力方向的因素.然后根据实验结论引导学生总结改变通电导体受力方向的方法.教师最后提出问题:如果同时改变电流方向和磁场方向,那么导体受力的方向会不会发生改变?让学生通过分析实验记录找出答案.

4.3 左手定则的应用

(1)用电子白板出示左手定则的内容和图片,教师介绍用左手定则来判断通电导体在磁场中受力的方向.然后指导学生学会用左手定则判断力的方向,最后用白板的画线功能标记出左手定则的使用要领.

(2)练习应用左手定则判断力的方向.教师在电子白板上出示磁极和导体的图片,用画线功能在导体上标出电流的方向,指导学生用左手定则进行判断.利用白板的复制、移动功能改变电流方向或磁场方向对左手定则的应用进行练习.

4.4 了解动圈式扬声器的结构和工作原理

教师先组织学生阅读教材内容,然后利用白板的播放功能播放动圈式扬声器的视频,再出示扬声器,让学生观察结构,引导学生分析工作原理.

4.5 本节内容小结

利用白板的拉幕工具组织学生小结本节课的内容.

4.6 检查测评

利用电子白板出示测评题,组织学生完成.

5 板书设计

用电子白板展示板书内容.

磁场对通电导线的作用力

标签:物理说课稿

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。