编辑：sx_zhanglz
2015-10-14
帮大家提高学习成绩，精品学习网初中频道在这里为大家整理了初三年级历史上册第三单元说课稿，希望大家可以用心去看，去学习。
教学目标
知识目标：通过本课的学习，使学生了解和掌握 以下基础知识：古老而神秘的文字──埃及的象形文 字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母 文字。世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的 佛教;公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教; 公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。
能力目标：通过指导学生观看课本的有关插图， 例如，《罗塞塔石碑》，《罗林生发现铭文的岩壁》，《字 母演进图》，让学生了解古代文字的特点，感知古老文 字对人类文明进程产生的重大影响，培养学生的识图 能力。指导学生阅读和理解课文，了解世界三大宗教 产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗教的世 界性影响，培养学生综合分析问题的能力。。
德育目标：通过本课的学习，使学生认识到：(1)古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。(2)宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。
教学重点 古老而神秘的文字，世界三大宗教
教学难点埃及的象形文字，佛教的产生
教具 多媒体
时间 安排
导入新课：1-2分钟
讲授新课：15-18分钟
学生活动：14-16分钟
课后小结
本课伊始，教师以“中国最早的文字是什么?”引入新课，
接着教师作进一步讲解：远在公元前3000年，古代埃及人也创制了一种象形文字，使学生对中外古代史有一个时间和内容上的比较，籍以增加学生的感性认识。效果还是比较好的。
本课的另一教学重点是佛教，说起唐僧去西天取经，学生无人不知，就此问学生“唐太宗为什么派玄奘去西天?西天是指哪里?取的又是什么经?”等问题，学生发言都很涌跃。教师在这基础上引导学生阅读本课，掌握佛教诞生的时间，地点，创始人及其传播方面的知识点。这堂课气氛活跃，效果不错。
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标签：历史说课稿
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