当今社会需要的各种信息约有80%以上直接或间接地来自于图书文献。这就说明阅读在当今社会的重要性。还在等什么，快来看看这篇初二上册地理中国的土地资源说课稿吧~

教学目标

1.使学生了解我国主要的土地类型及其特点;知道我国耕地、草地、林地的分布情况。

2.培养学生知识迁移的能力，认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。

3.通过学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策，进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观点以及正确的资源观。

重点：我国土地资源的利用类型、构成特点、当前土地利用中存在的主要问题及解决措施。珍惜和合理利用每一寸土地是我国的基本国策。

难点：我国土地资源的分布规律及对土地基本国策的认识。

教学过程：

导入新课:

播放西游记中孙悟空与土地公公的对话视频：唐僧一行四人取经回国途中，悟空从空中看到祖国高楼林立，公路、铁路线密如蛛网，企业厂房随处可见，非常兴奋，遂唤来土地公公寻问：“土地老儿，俺老孙这些年没在家，一向可好?”土地公公面带难色：“回大圣，你随我一起看看，如何?”

[过渡]今天我们同齐天大圣孙悟空，随土地公公一起来看看我国土地资源的状况如何。

第一站：看国情

【活动】土地公公：“大圣，请看图，思考”

1、看下面几幅景观图，你能说出他们是哪种土地类型吗?

2、根据提供图表和我国耕地与其他国家耕地面积比较图，回答下面的问题：

1992年我国土地资源的绝对数量和人均数量

1.土地按利用类型，主要分为哪几种?(耕地、林地、草地、水域、非农业用地及未利用的土地等等)，教师可进一步指出林地与森林、草地与草场、草原的区别。

2. 我国以哪种土地利用类型所占比例最大?耕地和林地共占全国土地总面积的百分比是多少?难以利用的土地资源占了多少?这会导致哪些问题出现?

[土地公公小结]

土地资源的构成特点可概括为“两少、一大、一不足、一突出”，即：耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足，人与耕地的矛盾突出

第三站：懂分布

【活动】土地公公：“大圣，请你们师徒读图，思考：每种类型在干湿地区上是如何分布的?在地形上如何分布?品种上有什么地区的差异?不同的地形分别以什么土地利用类型为主?为什么会这样?”

第四站：寻问题

【活动】土地公公：请看图片，结合书上所给的资料，请你来概括一下，我国的土地资源都面临着哪些问题?这些问题是如何产生的?我们应该怎样解决呢?请圣僧们讨论。

第五站：找出路

【活动】土地公公：请四位圣僧分别从官、环保者、开发商、房地产商的角度，讨论、辩论，为我们的土地寻找解决的出路，说出理由.

设计思路：分角色从不同角度，讨论、辩论，增强学生的责任感，树立保护土地，保护环境的国民意识。

讨论总结：

①制定相关的法律法规

②开源节流(合理规划各项用地，因地制宜，提高土地的利用率)

③加强土地资源的建设和保护

④土地利用的基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地

[土地公公] 土地对我们这个人口将近13亿的国家来说，尤其显得重要。每年6月25日，是中国的土地日。大家都要爱护我们的土地。

精品小编为大家提供的初二上册地理中国的土地资源说课稿就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。

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