编辑：sx_jixia
2015-11-26
期中考试即将结束了，作为一名教师将怎么样更好的对学生的成绩做出分析呢。下面为大家整理了一篇数学期中考试质量分析，欢迎大家参考阅读!
一、试题分析
本次考试题难易程度适中，既能考出优秀生的能力，又能考查出后进生对基础知识的掌握。题型实际联系很大，对学生的应用分析能力要求较大。选择，填空题重在考察学生的基础知识，也有难一点的试题;解答题，考察学生的实践、应用能力,充分考察出了学生的各方面能力;既包含了应用能力的要求，又包括了对计算能力的考察。
初三一模质量分析会
二、存在问题
1、从学生的考试情况来看，主要存在以下问题
(1)几何证明题书写步骤不好，多数同学都因为步骤书写不清而被扣分现象。
(2)尖子生不尖的现象比较明显，一些稍有难度的问题上，显示出思路不开阔、反应能力不强。
(3)学生对学过得知识不扎实，不牢固。基本的公式、概念规律记不住，导致有个别人数较多。
(4)学生的思维能力，归纳能力综合运用知识的能力不强，前面选择、填空几个题错的较多。
三、改进措施：
1、狠抓教学规范化要求的落实.教师从备课做起，对课堂讲练的每一道题，都要提前认真规范地做一遍.日常教学、作业、测试中对学生存在的不规范做法，要及时指出纠正.
2、加强集体备课，统一教学过程，清理知识结构，确定重点，统一突破重点、突破难点的措施，统一教学进度，统一学法指导，统
一单元习题，讨论研究教材的重难点，很好的把握教材，努力钻研《新课程标准》，发挥《新课程标准》在教学中的主导作用，与新课改相适应，灵活把握教材，掌握出题动向，制定合理的计划，措施，使教学工作稳步进行。
3、加强对学生的应用实践能力，分析探究能力，设计创意能力的培养，提高学生的综合素质。加强综合型题的训练，锻炼学生的应用实践能力，培养学生好学上进，勇于探索，不耻下问的精神，避免学生养成死记硬背知识的习惯，遇到新题束手无措。
4、进一步做好分层次教学，开展提优补差工作.教学要进一步体现面向全体学生的原则，关注薄弱班级和学困生的数学学习，有效利用补课时间，针对问题和不足，强化知识讲解和技能训练，让这部分学生真正听懂、学会、练熟，争取大面积提高教学质量.
5、通过听评课活动提高教师的业务素质，提高课堂效率，加强对学生的管理力度，增强学生对学习的兴趣爱好，使学生爱学乐学。对优等生和差生的辅导力度要加强，努力提高两率一分。
这就是我们为大家准备的数学期中考试质量分析的内容，希望符合大家的实际需要。
相关推荐
标签：期中考试
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。