“阅读是学生的个性化行为”，要允许学生各抒己见 ，尊重学生独特体验。我们应当充分发挥组织者和引导者的作用，组织学生研读课文，思考比较，讨论争辩，引导他们准确把握课文的主旨，让他们在这一过程中，充分咀嚼语言，吸取精华，受到审美熏染，得到情感的升华。为了帮助大家，小编特此搜集了珍贵的九个破马蹄铁：初一课后读书笔记。

耶稣带着彼得去沙漠旅游，路上遇到了九个马蹄铁，耶稣让彼得拾起来，彼得觉得不值得为了九个破马蹄铁弯腰，耶稣趁彼得不注意的时候，悄悄地捡起了马蹄铁，趁彼得睡觉时，又到市场上用久个马蹄铁换了九个苹果，然后继续上路。

他们走在路上，看到一个老妇人，正躺在沙漠上，已经奄奄一息了。耶稣走上前去，给了两个苹果给老妇人。他们又继续向前走去，当他们走到沙漠中央时，一抬头，看不见一片绿叶，望不到一滴水。此时，彼得埋怨起来，如果那两个苹果没有给那个妇人，他们也不至于这么口渴。当彼得这样想时，耶稣又拿了四个苹果给一群乞讨的孩子。彼得终于忍不住问耶稣：“苹果是那儿来的，为什么宁可给别人，也不给又饿又渴的我吃呢?难道你不饿不渴吗?”

耶稣回答他说：“我比你还饿还渴，但是有些人比我们更需要这些苹果。如果我们不关心他人，我们能吃得安心吗?”彼得无话可说，但他心里还是埋怨耶稣。

他们走到沙漠的另一头时，他们实在忍受不住饥渴时，耶稣把最后的两个苹果拿了出来，和彼得一人一个分着吃，一边吃，一边对耶稣说：

你知道这些苹果哪来的吗?是我捡起那九个马蹄铁换的。一个在你眼中无用的东西，它都要它自己的价值，在危难的关头，往往就是你眼中那最无用的东西会帮助你。就像如果我没有捡起那九个马蹄铁去换九个苹果，我们就没有能力去帮助别人，我们也不可能走出沙漠。

精品学习网提供的珍贵的九个破马蹄铁：初一课后读书笔记，希望给大家的学习生活增添色彩~~