创设情境，

激发学生的求知欲

青春期的形态与生理变化

1.指导学生运用预习知识分析讨论下列问题：

(1)“窈窕淑女”与  小女孩形态生理上有什么区别?

(2)“君子”与小男孩形态与生理上有什么区别?

2.“贴心小护士”

女生：

(1)月经的成因

(2)选择卫生巾

(3)选择乳罩

男生：

(1)遗精的成因

(2)安全度过变声期

1.学生将书本知识与生活经验结合，小组探讨，青春期发育的明显特征。

结合自身变化学习体会青春期的形态生理特点。

分析差别原因，建立第二性征的概念。

2.在学习中了解知识。

自主学习合作学习提高合作能力主动探究掌握知识

青春期心理变化与交往指南

1.引导学生理解青春期的

心理变化：“窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”

2.性心理发展的几个时期

3.引导学生探讨异性交往：“窈窕淑女，琴瑟友之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。”

4.鼓励学生发表意见。

1.学生思考讨论分析交流“君子的心理变化”

2.畅谈青春期与异性交往的自我意见，

直面生活、敞开心扉。

理解交流共同体会走进内心学会