认同初中生青春期心理变化

青春期心理变化青春期的心理特征，主要有两大觉醒，即自我意识的觉醒和性意识的觉醒。随着青春期性意识的觉醒，青少年的性心理出现了既不同于儿童又有别于成年人的特点，即青春期性心理具有“好奇心”和“吸引感”等特点。

1.性的生理成熟，刺激着青少年对性和异性的强烈兴趣，称为“好奇感”。这时对他们来说，世界似乎一下子充满了性的诱惑。从原来对自己和对自己身体的注意，开始转到对异性身体和异性各种情况的注意，喜欢看男女爱情情节的小说和电影，对异性产生了强烈的好奇心。性好奇的出现是青少年进入青春期后合乎规律的现象和结果。传统教育往往是禁止青少年好奇心的出现，认为一个好学生应该是只注意学习而对性毫无兴趣的，只有那些品德不良、思想不端、对学习不感兴趣的学生才会去探究性问题。这实在是对人性的一种变相扼杀。中学生是一个个有血、有肉、有感情的青少年，他们又处在发育阶段，真正的全面发展也应该包括性机能、性心理、性好奇、性道德多方面的健康发展。

2.性成熟的刺激还使青少年在心理上产生一种对异性的异常感受：总感到有异性吸引的存在，也总企图用直接或间接的方式吸引、接近异性，对异性存在强烈的依恋，这就是性的吸引感。青春期性吸引感的表现是多种多样的：有的青少年最初的性吸引感似乎是就整个异性而言，没有特定对象，以后才逐渐去寻觅自己理想中的对象。有的青少年在初期也出现对异性的所谓吸引、疏远并存的现象。在外表上对异性是疏远、排斥的，不接近、不愿在一起活动，而内心却又有着与异性接近的强烈愿望，总之在外部行为上表现为排斥，在内部心理上常是吸引的。这也是正常心理现象。

3.青春期少男少女的性吸引，往往转变成朦胧的爱。这种爱是真挚的、美好的，但绝大多数是要破灭的。因为它是一种非理智的简单的爱情模式：对自己的判断，对对方的判断还不正确，只被对方某一迷人的特点所吸引，而对对方的缺点和其他特点则视而不见。总之这种情感是美好的，但又是不成熟的。

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