老师和学生一样，需要做一个规划。精品学习网初中频道为大家准备了初一政治知耻近乎勇教学计划，欢迎阅读与选择!

导入新课：

生活连线——俗语：“树要皮，人要脸”、“宁输馒头不输气”的含义。

教师小结：这两句俗语说明，每个人都有自尊心，人若失去了自尊，生命便没有了价值。正如心理学家马斯洛的观点，人类的需要主要分为五个层次，由低到高依次为：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。其中尊重的需要包括希望获得别人的尊重和自己尊重自己(自尊)两层含义。

新课讲授

一、我的自尊体验

活动内容：教材P27说说在下列情景中，自己会有怎样的感受或行动：

当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会   _____________________ 。

当我的建议被老师或同学采纳后，我会      ____________  。

当我  ____________         ，我会        ____________           。

当我    ____________     ，我会       ____________  。

……

设计意图：“我的自尊体验”活动引导学生交流自己曾经有过的自尊体验，从而使学生知道“每个人都有自尊心”，再上升到理论——“信息点击”里的介绍“什么是自尊”。从学生亲身的感受中得出自尊的概念。

教师小结：自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、自己爱护自己，并期望获得他人、集体和社会的尊重的情感。(板书)

二、自尊的力量

过渡：自尊心是一种积极的心理品质，是人们前进的动力。(板书)

阅读感悟：教材P27-28一个纽约商人的故事。

讨论：(1)纽约商人为什么又回来取走几支铅笔?

(2)纽约商人的一席话对铅笔推销员产生了什么影响?

(3)我们从中悟出了什么道理?

设计意图：这一故事，蕴含着平等和相互尊重的思想，这对引导学生正确地追求自尊、把握自尊具有重要的意义。

教师小结：

从推销员身上：自尊是成长和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。(板书)因为一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。从纽约商人身上：任何人的自尊心都应该得到尊重。自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一种对平等的要求。

三、自尊不自傲  自尊不虚荣

活动内容1：借我一双慧眼

材料一  小明在班级中学习成绩不理想，他看到同学买了一双名牌运动鞋非常羡慕。

小明的父母收入不高，经济条件有限，他就向同学借钱也买了一双。许多同学都投来羡慕的

眼光，小明觉得很有面子，有了自尊。

材料二“人不可有傲气，但不可无傲骨。”

请回答：

1.小明的做法是为自己赢得了自尊吗?为什么?

2.如何理解材料二中的“傲气”和“傲骨”?

设计意图：让学生从身边的例子中感受到，自尊有两重性，如不能把握好自尊的“度”，就可能成为自傲、虚荣。

活动内容2：教材P29看漫画，说寓意

填写：自尊与自傲、虚荣的不同在于     ____________ 。

自尊心会使我们  ____________。

自傲、虚荣会使我们    ____________ 。

活动内容3：联系两则材料和漫画，说说我们可以从中悟出一个什么人生道理?

设计意图：设置两幅漫画，主要是为了说明这样一个道理：一个人走向成功，不仅需要自尊，而且需要把自尊和自傲、虚荣区别开来，同时要注意自尊的两重性，把握好自尊的“度”。

四、正确维护自尊

过渡：自尊具有两重性，在生活中，特别是与人交往的过程中应如何正确地维护自尊呢?自尊心是一种心理品质，心理品质的问题最好的解决办法是心理训练，下面我们来做这一个训练。

拓展天地：教材P30保持自尊的“弹性”

当我们遇到下列情况时，应怎样做?为什么?

当办事情遇到冷遇时：  ____________。

当意见被否定时：____________。

当你受到批评时：  ____________。

教师小结

精品小编为大家提供的初一政治知耻近乎勇教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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