老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划，下文为大家做出了初一下学期英语教学计划范文，希望对大家有帮助。

Unit5 Can you come to my party?

教材分析: 本单元主要内容是学习如何礼貌地发出,接受,拒绝邀请;谈论自己和别人的义务和责任.;学习如何安排好日程表同时根据日程表中的计划安排自己的活动。

教学理念：本单元生词量不大，语法以情态动词can的用法为主，难度不大，根据新课程标准提倡的任务型教学，在课堂教学中我们设计了不同形式的任务，以便充分训练学生的听、说、读、写技能，培养学生综合运用英语进行交际的能力， 并结合本单元的题材，创造使用英语的机会，知识用于行动，强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。“学以致用”，贯彻英语学习的交际性原则，提高学生对书写邀请函及回复的能力，从而和同学及周围的人建立和谐融洽的关系，实现自我的快乐成长。

教学目标:

1.知识目标:

a.学习,理解掌握和运用以下单词: lesson calendar tomorrow invitation whole till invite

b.学习,理解掌握和运用以下词组 baseball game ;football match; the day after tomorrow; the day before yesterday ;come over to， have a piano lesson another(next) time

c.学习,理解掌握和运用以下句子:Can you come to my party? Can he/she go to the baseball game? Can they go to the concert? Sorry , I can’t. Sure, I’d love to./ Great. I’d love to. Come and have fun. Come and join us. Maybe  another /next time. Thank you for asking/inviting me/your invitation.

2.能力目标：

a. 能够提出邀请。

b.能够接受邀请。

c.能够婉言拒绝别人的邀请。

d.能够谈论自己的计划安排。

3.情感目标

a.通过小组活动和合作,在多种英语学习情景中用英语交流互帮互助。

b.互相邀请学会相互关心和体谅。

4.跨学科学习

a.社会实践：学习邀请别人参加晚会的英语用语。

b.个性培养：学会尊重别人，合理安排自己的学习生活。

c.跨文化研究：了解不同国家的晚会习俗。

教学重点和难点:

1.本单元的重要词汇和句型.

2.如何发出.接受拒绝邀请

3.如何写邀请卡和邀请信

4.如何写电子邮件或便条来回复邀请.

教学准备：

在开始学习本单元之前，教师提出预习任务，让学生了解国外party 的 种类，如果你要办一个生日party, 你该怎样邀请别人，或当别人向你提出邀请之后，你该怎么做呢?你知道英文如何表达吗?学生小组讨论预习，用英文书面写出邀请或回复邀请的句子。要求学生给要好的同学或朋友写邀请函，和如果自己得到邀请函，书写回复函。

课时安排:4课时,本教学案例是Section A的第一课时

Teaching procedures

Period 1(Section A 1a-2c)

Step1  Review(这个练习为学新课打下基础)

can 的用法，以前我们学过can,请翻译下面的句子

Can you sing? ______________________.

Yes, I can.  ________________________.

He can speak English, Japanese and French.

在上面这三句中，can 所表达的意思是__________________.

Can I borrow your bike?______________________?

在上面这句话中，can 表示_____________.

Step2  Warm-up(课前热身,激发学生兴趣)

T: What weekend activities do you know? Make a list.

Ss: Study for a test/ go to a movie /have a piano lesson /surf the internet/ help my mother /visit my grandfather /play basketball and so on.

设计思路：让学生把所知活动写在黑板上,这样既为下一步要用到活动名提供了选择和参考,又让学生学习以前知识且能体验到成就感,兴趣大增,在例举的基础上补充如Go to the doctor /go to the baseball game/ have a guitar lesson等且写在黑板上.

Step3 导入新课

T; What activities do you want to do this weekend?

S:I want to …

T: What activities do you not want to do?

S:I don’t want to study for a test/…

T; Yes, you don’t like these activities but you have to do them.

设计思路：把句型You have to do something.写在黑板上,这样导入了表示拒绝的重点句型 I have to…然后问学生是否能参加我的生日晚会(晚会时间各不相同有上课时,周末等)回答中必然有肯定和否定两种,帮助学生回答完整且把下列对话写在黑板上.

A: Can you come to my party?

B: Sure , I’d love to .Thanks for asking.

Sorry I can’t. I have a piano lesson/have too much homework…

I’m sorry , I can’t . I have to help my mother./go to the doctor.

I’m sorry , I can’t. I’m playing soccer./going to the movies.

设计思路：这样表示拒绝的三种理由表达法都呈现出来了,.下一步学生就会使用以上三种句型来拒绝邀请.

Step4  Pairwork(2c)

Task: Give and accept or decline invitations in pairs like2c.Then ask several pairs to  act out their conversations.

设计思路：此任务是学以致用,利用以上所学来向对方提出或拒绝或接受邀请,这样一来学生在使用目标语中慢慢掌握了本节课重点内容.

Step5  Groupwork

当最后两组学生互相邀请时,随后问全班同学Can he /she come to his or her party ?Help them to answer .No he /she can’t. He /She has a football lesson /has to help her mother/is surfing the Internet. Then ask the class to ask and answer in threes to practice following conversations.

A: Can you go to the movies?

B: Sorry, I can’t . I have to go to the doctor.

C: Can he go to the movies?

A: No he can’t .He has to go to the doctor.

设计思路：通过练习会话,操练和掌握了第三人称的相关内容.

Step6  Invitation and report

Task1: Invite five classmates to a concert.

Task2: Report the result.

设计思路：假设马上有一个音乐会,六人为一组,一人邀请其余五人同  去,然后汇报邀请结果,这样学中用,用中学既练习如何发出,接受和拒绝邀请,同时练习了用第三人称汇报邀请结果.

Step7  Listening

Task: Listen to 1b,2a&2b and finish the exercises in them.

设计思路：在训练熟练的基础上再做听力,既能起到再次训练和巩固的作用,有能让学生体验到成功的喜悦,提高学习兴趣和听力。

Homework

1.巩固所学词汇和表达法

2.邀请6位同学参加某项活动,把结果写在练习本上.

教学反思：

1.教学中很好地体现了学生的主动性。在尊重学生主体地位的前提下，通过调动学生积极性的教学办法达到了发挥学生主体作用的目的。

2.在课堂中师生互动、生生互动很到位。并充分合理安排学生的合作活动，让他们在合作探究中共同提高，收到了较好的效果。

3.充分利用了录音进行教学，在训练熟练的基础上再做听力，这样既激发了学生的学习兴趣，还培养和训练了学生的听力。同时，进一步巩固了所学内容。

上文为大家编辑的初一下学期英语教学计划范文，大家还满意吗?祝大家生活愉快。

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