教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。精品学习网初中频道为大家整理了初三上册语文第三单元教学工作计划，希望对大家制定教学计划有所启发!

【教学目标】

1、熟读课文，体会成长中的感受;

2、理解文意，概括故事情节及人物形象;

3、了解小说三要素，理解环境描写的作用。

【教学重点】

1、细节描写和环境描写的作用;

2、标题的含义。

【教学建议】

1、在自读中学会圈点勾画，快速捕捉主要信息;

2、在朗读中逐步进入情境，体会文中美好的情韵;

3、在研读中联系实际，体验成长的感受;

4、教学方法可以小组讨论、个人感悟为主。

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

一、导入新课

一提到“孤独”二字，我们总会感到凄凉，酸苦，每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。请同学们谈谈自己在成长过程中孤独的滋味。可以说孤独随时间而来，孤独使生命更加灿烂。同学们，让我们今天一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》。

二、初读课文，整体感知课文内容

1、学生自读课文，默读时注意在文中圈点勾画出主要信息。

2、检查预习字词情况：

注意下列字词的读音：嬉闹、掺杂、给予、撩逗、凹地、胆怯

积累下列词语：厚实、嬉闹、一落千丈、置之不理、歇斯底里

3、学生以四人为一小组，重点朗读以下段落，每人一段，比一比谁读得好。

⑴刚开始，杜小康想回家，父亲则不肯，怕自己也会像儿子一样突然对前方感到茫然和恐惧。从“小木船赶着鸭子……杜雍和这才将船停下来”。

⑵到达芦苇荡后，父子感受不同，儿子“害怕”，父亲也有些“慌张”，却安慰自己的儿子。从“这才是真正的芦荡……并且迟迟不能入睡”。

⑶随着时间的流逝，父子俩感到孤独。从“日子一天一天地过去了……就不再忽然地恐慌起来”。

⑷最恶劣的天气中，杜小康经受了考验。从“那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气……也滴在跟在他们身后那群鸭的羽毛上……”

学生朗读时，注意体会人物心中的孤独感，读出语气，读出感情。

希望为大家提供的初三上册语文第三单元教学工作计划的内容，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注!

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