计划可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。精品学习网编辑了八年级上册语文教学计划，欢迎阅读!

教学设计思想

新一轮课改的实施，提倡多样化的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，从而，在更高的层面上发展学生的创新意识和实践能力。随着课改的深入，我们也由多媒体教学逐步走向网络教学。在网络环境下的课堂里，学生是学习的主人，他们可以借助网站这个更加广阔的平台，搜集资料，探究各种问题，交流心得，学习变的更加得心应手，网络教学使学生成为学习真正的主人。而教师，在新的课堂环境里，进一步的转变观念，主要职能为引导点拨，组织交流等，不再单纯的传授知识，可以真正的起到“导师”的作用。

媒体设计思路

用Dream weaver +ASP设计动态网站，设计一个框架，框架左侧为菜单导航栏，右侧为主窗口。

教学目标

1、 知识与技能

A、通过本课的学习，让学生初步了解三峡的具体方位。让学生在头脑中有个总的印象。

B、让学生掌握游踪顺序，引导学生理清文章脉络，掌握作者的游踪

C、品读三峡，抓景物特征。

2、 过程与方法

自主——合作——探究

3、 情感、态度与价值观

了解祖国山河的壮丽可爱，激发学生热爱祖国美好河山的感情。

教学重点：

理清作者的游览顺序，探寻三峡的景物特征。

教学难点：

理解人文景观在文章中的作用。

教学课时：

一课时

教学方法：

努力构建一个开放自由的学习空间，指导学生借助专题网站，进行自主探究活动。点拨学生交流，讨论，合作学习。

教学过程：

一、导入

1、由《长江之歌》导入。

导入语：长江是中华文明的发源地，有多少华夏儿女赞颂她歌唱她。请大家欣赏这一首激昂澎湃的《长江之歌》。

播放歌曲。

2、那么，在一千多里的长江水域中，三峡是最为惊奇最为险恶的一段，就连曾走遍祖国万水千山的著名地理学家郦道元也不由的发出这样的惊叹:巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳，就足见三峡的险恶。今天，就让我们登上网络的游船，随着现代学者刘大杰先生做一次巴东三峡之旅吧。(板书课题)

二、第一个版块：绿野仙踪。

教师过渡：巴东三峡作为一篇游记,我们就先来看看作者都游览了哪些地方呢?就让我们带着这个问题点击进入第一个板块绿野仙踪.

活动提示:请同学们速读课文，在课文中勾画出表示作者行踪词语或句子,同时可以借助巴东三峡的专题网站中的有关三峡的地理简介、地图等资料来理一理作者的游览顺序,然后进入填图游戏。

学生活动。

课堂交流。从      出发，逆流而上，途径                       ，最后到达      。

课堂小结：可以明确的是作者浏览三峡的方向是自东向西逆流而上，依次记叙描写，整篇文章看起来条理非常的清楚。

过渡：那么三峡的山水究竟具有怎样的魅力让浏览者流连忘返呢?就让我们寻着作者的游踪走进这一段山水奇观吧。

三、第二个版块：山水奇观。

教师：请同学们点击进入第二个版块山水奇观。

活动提示：(教师边走边说)可听读课文从朗读中体会山水的险恶，可欣赏图片从视觉角度去感受，还可以查找相关的各种资料，也可以邻桌讨论等，可以形式多样的去探究三峡山水的特色。

学生活动。

教师巡视，深入到其中一个小组参加讨论。

有同学会发现我们还设计了一些题目来帮助大家探寻三峡山水的特征，同学们可以小试身手一把。

课堂交流：

1、用最简洁的语言来概括黄猫峡的特点：             ，                 。

2、灯影峡江北的山虽是险峻，却干枯无味，而江南的山水景观则玲珑秀丽，带有浓厚的            风味，代表景点有             。

3、“青滩叶滩不算难，崆岭才是鬼门关”，此处使用谚语表现了崆岭滩的

的特征。

教师小结：这样看来，西陵峡的山水是处处表现出险峻的。那么巫峡呢?

4、作者用“                                   ”这样的句子给予巫峡很高的评价，江水的险表现在        、            、            、                这四个方面，山的妙传体现在                      。

(小结:看来，在作者的笔下，巫峡山水和西陵峡比较起来就显得多姿多彩，妙趣横生了。特别是到了巫峡就不得不去看看神女十二峰不得不去看看巫山的云巫山的雨。请大家再次欣赏这几幅秀美的图片吧。

欣赏完图片就请大家打开课本，让我们在诵读中来体验一下巫峡的秀美吧。

学生充分朗读7，8段,推荐同学配乐朗读第七八段。教师评价:让我们用掌声来感谢××同学带来这一段音韵优美的朗诵。

过渡：如果说西陵峡以险峻著称，巫峡以秀美闻名，那么瞿塘峡则给我们展现出了异常丰富的人文景观。请学生回答第五题。)

5、瞿塘峡人文景观异常丰富，比如白帝城里就发生过一段                   的故事，孙夫人庙的北面有                      。这些人文景观对于表现三峡山水的特征起了什么作用?(答案：突出了三峡丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。)

小结：可见，三峡这一段奇山异水，不仅带我们领略了一段山水奇观，更让我们进行了一次内涵丰富的文化旅行。

过渡：怪不得，古往今来，有无数的文人墨客为三峡写诗著文吟咏歌颂呢。下面就让我们进入今天的第三个版块：三峡颂歌。

四、第三个版块：三峡颂歌。

1、学生活动，在专题网站中查找一些古今歌颂三峡的诗文，大声的朗读。

在众多的诗文中，与我们有过亲密接触的不少，比如我们上个学期学过的大诗人李白的《渡荆门送别》，还有郦道元的名篇《三峡》。另外，我们的伟大领袖毛主席曾经写过的一首《水调歌头·游泳》也是非常脍炙人口的，我们不妨也来齐读一下。

(附：《水调歌头·游泳》 毛泽东 一九五六年六月

才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步。今日得宽馀，子在川上曰：逝者如斯夫!

风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。)

2、历史的车轮不断前行，三峡也发生了日新月异的变化，昔日毛主席高峡出平湖的宏远今天也早已实现，三峡大坝这项举世震惊的工程已经竣工，让我们一起来看看这方面的资料吧。

(教师机控制)教师指导下学生看图片，欣赏视频。

教师：看到这样的场景，相信同学们一定会有很多的感想，和同桌交流交流吧。

课堂交流。(有谁愿意和大家来交流一下，点名交流，五名同学左右。五、结束语：大自然的鬼斧神工让我们拥有了无数像三峡一样奇绝壮丽的河山，那么，就让我们用勤劳的双手把祖国建设的更加美丽富强吧。

六、作业。

最近，三峡旅游局决心对三峡旅游进行重新开发，我们也积极的参与吧，请你为三峡写一段导游词。

精品小编为大家提供的八年级上册语文教学计划就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。

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