不断努力学习，丰富自己的知识，下面是精品学习网初中频道为大家整理的七年级上册数学代数式教学反思，希望对大家有帮助。

我认为较成功之处：

（1）从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。

（2）培育和发展学生的信息素养。在本课教学中，注重培育学生捕捉信息的敏锐性、筛选信息的果断性、评估信息的准确性、交流信息的自如性和应用信息的独创性。

（3）培养学生参与意识，提高参与度。在本节教学中，努力做到学生的全员参与、全程参与和有效参与。首先用情境吸引学生的目光，引导学生参与数学知识的学习，进而通过问题的探索激活学生的思维，一环紧扣一环的情境创设使学生欲罢不能，从而主动参与到知识的探索过程中来。学生的参与率达到了100%。

（4）注重学生的体验。真正的学习不只是纯粹智力增长，学习的主要意义取决于学生的课堂体验。本节课教学中让学生亲身经历数学知识的形成与应用过程，在问题情境的设计、教学过程的展开、小组和作学习的开展、练习的安排上等都尽可能地让所有学生都能主动参与，提出各自解决问题的策略，并尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平，使每个学生都能获得丰富的内心感受，体验到数学创造的乐趣，增进学好数学的信心，锻炼克服困难的意志。

（5）优化课堂评价，激励学生学习热情，促进学生全面发展。在教学中，教师要更加注意观察学生基础知识与基本技能的掌握状况，在学习过程中的主动性、独立思考与认真程度，解决问题的能力，与他人合作交流的情况等，并适时进行恰当的评价，从而帮助学生树立学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生的发展。

不足之处：

1、问题情境中可用来探索的数学信息较少，问题情境的设计虽起到了知识引入的作用，激发了学生的学习兴趣，但略显冗长。

2、四十五分钟时间有限，尽管努力面向全体学生，但对于基础特差的学困生和学有余力的优生的关注仍然不够，需利用数学日记、特殊作业等形式给与特殊关注。

精品小编为大家提供的七年级上册数学代数式教学反思大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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