通过一段时间持之以恒地写教学反思，总结后发现，它是对教学领域深层次的思考，在思考中不仅能提高教学理论水平，还能形成独特的教学风格。还在等什么，快来看看这篇有关《向快乐出发》的政治教学反思吧~

欢上语文课和微机课，在语文课和微机课上我最快乐。

生4：我来补充一下，我觉得我们每门功课都爱上，都学得好，才是最快乐的事。

(全场响起热烈的掌声)

师：同学们真是快乐的天使，你们的快乐感染了今天所有的老师和同学。

【片断反思】

引领儿童生活，必须从“心”开始，老师在这节课中扮演了“知心姐姐”的角色，拉近了和学生的心距，引发了学生话题，加上一组“快乐生活”的镜头作铺垫，为激发他们抒发快乐感受做好了铺垫。【片断二】

师：刚才，同学们都真诚地帮助自己的小伙伴解除了烦恼，但生活中更需要自己去调整情绪，才能天天快乐。知心姐姐平时就有一套快乐的小窍门，同学们，想不想看一看?

生齐答：想。

(媒体展示：深呼吸一分钟、散步、打球、好好睡一觉)

师：那你们想到让自己快乐的小窍门了吗?

生1：看动画片。

生2：跟好朋友说说。

生3：看笑话书。

生4：去超市购物。

(众笑)

……

【片断反思】

课堂是平等、真诚地对话，通过营造民主、和谐的教学氛围，学生形成了积极向上的乐观品质，从而获得化解烦恼的方法：看动画片、跟好朋友说说、看笑话书、去超市面上购物等，达到让学生积极愉快的生活的目的。

【教后反思】

我们的教学首先应该是构建一种快乐、积极、有意义的课程文化，让孩子在这种文化中，心灵受到触动，精神受到愉悦。总得来说，在本节课中，我努力做到了以下几点：

1、从学生的生活体验出发

这篇有关《向快乐出发》的政治教学反思，你推荐给大家了么?

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