编辑：sx_yangk
2013-11-29
新课程对教师的传统教学经验提出了全新的挑战，只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。我们应该重视它，欢迎阅读数学教学反思---“复习课怎么上”。
这几天，进入了紧张的复习。通过复习，把教材中的各部分知识进行归纳整理，以达到巩固提高、融会贯通的目的。
要让学生通过复习找到已学知识中存在的问题，并在复习中进一步提高学生对已掌握知识的运用，这就需要教师能精心设计每节复习课。为了激发学生的兴趣，提高复习效率，我把平时收集的学生学习过程中的资料(典型的错误例题)作为复习课上的练习题，让学生练习。针对典型错误，分析讲解，重点练习。我还让学生根据复习要求，自己出练习题在小组内练习，并从中找出有针对性的题目，全班练习。这样，既保证了必要的练习，又提高了学生的兴趣。
通过上这几节复习课，我觉得老师要做有心人，要善于从平时学生的学习中收集资料，成为课堂教学资源的一部分。从学生中来，再到学生中去。
感谢阅读数学教学反思---“复习课怎么上”，希望各位老师从中得到启发。
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标签：教学反思
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