您当前所在位置:首页 > 初中 > 教案 > 初一教案 > 语文教案

语文教案莺

编辑:sx_chenj

2013-11-07

语文的教学需要联系到我们的实际生活。精品学习网编辑了语文教案莺,希望能为各位教师提供到帮助!

《莺》 教学设计示例2

一、整体感知

同学们初读课文后,整体感知了课文的大意。现在请大家细读“自读提示”,并与你刚才读课文后的初步感知比较一下,看是否有共同之处。然后想一想,这段提示能给你理解课文以什么启示。

(解说:本文“提示”中的第一句很有必要让学生细心去读,读完它,学生会有豁然开朗之感,应该能体会出本文的结构布局“从……写起,引出……”,“春的使者”“杰出的歌唱家”这两个偏正短语实际上道出了莺的特征。再读“提示”的后半句“以生动优美的语言,描绘了一幅动人的莺歌燕舞图”。从这句话中学生能明白本文是用形象生动的笔调向我们介绍莺。)

二、阅读体会

再放声把课文读一遍,体会语言的“生动优美”所在,明白那幅“莺歌燕舞图”。

(解说:要求学生再读课文,目的就很明确了,除再次感知课文外,重点是品味语言之优美,描绘之生动。)

三、概括段意

结合课后练习一的要求,试概括课文每一段的大意。要求每个人先自己概括,然后同桌互相交流意见,各自取长补短。

(解说:这种把分析、概括的思维变成语言表述的过程,本身就是学生的独立创造。每个学生驾驭语言的能力如何,有没有对文学的穿透力,张口就能得到验证。)

在讨论的基础上,让学生举手作答。要允许学生发表不同意见。 教师要引导学生从解读文字入手来概括大意,要给每位同学一个清晰的分析理解的思路及明确的答案。

(段意略)

四、讨论分析

在以上分析概括的基础上,引导学生完成练习二的问答。

①莺有哪些特性?

明确:活跃、灵巧、轻盈、好动,富有感情,叫声中透出喜悦,玩耍中隐藏爱情(练习中要求用书上的词语概括),这些就是莺所有的特性,课文也是抓住这些特性向我们介绍莺的。

(解说:回答这个问题,先让学生把课文齐声朗读一遍,从读中再次品味作者怎样介绍莺,主要介绍了莺的哪些特性。课文第2段要重点读,并引导学生揣摩莺“惹人喜爱”的原因。 教师这样引导同学读、再读、揣摩,实际上是在给学生领会课文主要内容以正确的思路,也是在 教学生怎样分析,怎样学习。)

②莺的特性中最突出的特性是什么?

明确:活跃、爱唱歌是莺的最主要特性。

(解说:从莺的特性中筛选出其最主要的特性,需要 教师再引导、再启发,细致地从文章中的文字中找出解答。如让学生体会“布满”“到处”“不停地”“总是”“又……又”等词的意思,再琢磨文章结尾一段的意思。)

五、巩固、拓展

在以上分析、理解的基础上,再让学生读读“自读提示”,旨在进一步明确课文的主要内容。

(解说:温故而知新。再读提示中的语句,是想让学生有“知新”之感。)

请同学们谈谈学了《莺》一课的感受,感想。

(解说:学生从任何一个角度谈都可以,只要能言之成理即可。 教师可适当点拨,从了解莺,喜爱莺,进而衍生出对大自然的热爱之情及保护生态平衡的环境意识等。)

小编为大家整理的语文教案莺就先到这里,希望对各位教师能有帮助。

相关推荐

七年级木兰诗教案

七年级语文蝉教案 

标签:语文教案

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。