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初一数学第11章《不等式的基本性质》教案设计

编辑:sx_yanxf

2016-04-01

提前做好教学规划,可以帮助教师理清新课时的教学思路,进而提高课堂效率。以下是精品学习网为老师提供的初一数学第11章《不等式的基本性质》教案设计,希望在老师的教学中能够有所帮助。

●教学目标

(一)教学知识点 1.探索并掌握不等式的基本性质; 2.理解不等式与等式性质的联系与区别. (二)能力训练要求 通过对比不等式的性质和等式的性质,培养学生的求异思维,提高大家的辨别能力. (三)情感与价值观要求 通过大家对不等式性质的探索,培养大家的钻研精神,同时还加强了同学间的合作与 交流.

●教学重点探索不等式的基本性质,并能灵活地掌握和应用.

●教学难点能根据不等式的基本性质进行化简.

●教学方法 类推探究法 即与等式的基本性质类似地探究不等式的基本性质.

●教具准备 投影片两张 第一张:(记作§11.2 A) 第二张:(记作§11.2 B)

●教学过程 Ⅰ.创设问题情境,引入新课 [师]我们学习了等式,并掌握了等式的基本性质,大家还记得等式的基本性质吗? [生]记得. 等式的基本性质1:在等式的两边都加上(或减去)同一个数或整式,所得的结果仍是等式. 基本性质2:在等式的两边都乘以或除以同一个数(除数不为0),所得的结果仍是等式. [师]不等式与等式只有一字之差,那么它们的性质是否也有相似之处呢?本节课我们将加以验证. Ⅱ.新课讲授 1.不等式基本性质的推导 [师]等式的性质我们已经掌握了,那么不等式的性质是否和等式的性质一样呢?请大家探索后发表自己的看法.

看完精品学习网初中频道推荐的初一数学第11章《不等式的基本性质》教案设计,相信老师对教学设计、规划也有了更清楚的掌握,更多参考资料尽在精品学习网。

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