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北师大版生物初一上册生物体的器官、系统教案模板:第四章

编辑:sx_yanxf

2016-09-29

教案是教师对新一课时讲授的整体设计,这样能够有效提高教学效率,因此精品学习网为大家提供了北师大版生物初一上册生物体的器官系统教案模板,希望对老师有所帮助。

1、 知识目标

⑴解剖并识别鸡翅中的主要组织,认识组织如何构成器官。

⑵理解器官、系统的概念。

⑶能够以人为例,分析说明生物体的结构层次,即能解释细胞是如何组成多细胞生物体的。

2、 能力目标

⑴能用自己的语言解释细胞是怎样组成多细胞生物体的,使学生能够利用所学知识,并培养其语言文字表达能力。

⑵通过解剖实验,初步学习生物解剖实验操作与实验技能,提高学生的实验操作能力。

⑶通过对生物体结构层次的教学,使学生能够掌握“先整体后局部再整体”的学习方法和思维方式。

3、情感、态度、价值观目标

在教学过程中,形成生物体的结构与功能相适应的生物科学观点,并能够认识到生物体与环境相适应的特征。

教材分析

教材内容包括器官、系统两个重要概念。通过解剖观察鸡翅,分析得出不同的组织如何构成器官的,并由此得出器官的概念。以人体为例,说明器官是如何进一步构成人体和动物体的系统,引出系统的概念。

教学重点

⑴器官和系统的基本概念。

⑵了解认识生物体的结构层次。

教学难点

组织学生进行解剖观察实验。

教学策略

复习导入新课——实验观察——学生展示——讨论——归纳总结——以胃为例引入消化系统——讨论——归纳总结

教学准备

多媒体教学课件、胃的模型、新鲜鸡翅、解剖工具

教学过程

教师活动 学生活动

1、 复习前面的内容,导入新课。

通过前一节课的学习,我们知道细胞通过分裂增加细胞的数量,通过细胞分化形成组织。那么人和动物的受精卵经过细胞分裂、分化,形成了那几种组织?(学生回答完后,放映四种组织的图片)

那这些组织又是如何进一步构成动物体植物体的呢?是不是几种组织简单地堆砌就构成了生物体?在回答这些问题之前我们先来做一个实验,解剖观察鸡翅。

2、 解剖观察鸡翅。(请学生阅读实验内容)

讲解解剖方法与步骤,指导学生按步骤进行解剖、观察,并组织学生进行讨论,认识鸡翅的组织组成。(屏幕上放映实验的方法步骤)方法步骤:

在实验过程中,同学们如果觉得不按课本的实验方法、步骤也可以完成实验目的或者认为自己的方法更好的,可以按自己的想法去做。(提醒学生实验过程中既要大胆又要细心,若不小心伤到手指要及时向老师报告)

在观察中引导学生思考以下几个问题:

⑴构成鸡翅的组织主要有哪几种?

⑵不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点?

⑶鸡翅的主要功能是什么?

教师巡视指导,与学生一起分析鸡翅的结构。

标签:生物教案

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