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精编七年级生物第五章教案设计(下学期)

编辑:sx_yanxf

2016-04-19

讲授新课前,做一份完美的教案,能够更大程度的调动学生在上课时的积极性,精品学习网为老师们整理了七年级生物第五章教案设计(下学期),希望给老师的教学带来帮助。

教学目标1.了解人粪尿的资源价值和对环境的影响;

2.了解人粪尿无害化处理的几种方式;

3.增强环保意识和资源意识,认识人与自然和谐发展的意义

4.树立可持续发展的观点。

教学重点与难点教学重点和难点

1.通过人粪尿对环境的影响,增强环保意识。

2.通过人粪尿的资源价值,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]认识到人与自然和谐发展的意义。

教学准备与手段

板书设计人粪尿的特点:

来源广  养分全  肥效持久  能够改良土壤  成本低

教学反思       本节教学偏重于情感、态度和价值观的教育。人的活动离不开生物圈,只有合理开发利用好生物圈中的各种资源,走可持续发展的道路,人类才会有美好未来。

本节的教学方式多种多样,可不拘泥于教材知识,教师根据具体情况灵活掌握。有条件的学校,可以在老师的带领下,参观沼气池和高温堆肥现场,参观生态厕所,请工作人员讲解生态厕所的设计与工作原理。由于环境条件等因素所限,我们用课堂教学的方式完成本节内容。在课堂上,为避免枯燥的讲授,教师注意激发学生学习积极性,引导他们自主学习,用辩论、课堂讨论等方式促使他们思考,完成了情感价值观的教育。在对人粪尿进行无害化处理时,不能对环境造成二次污染,利用微生物进行处理是有效途径。同学们通过本节课的学习,会有不少感受,应鼓励他们针对当地人粪尿处理的情况,向环保部门提出可行的改进计划,用实际行动为环保做贡献。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

教学环节教师活动学生活动

一.导入

前面我们了解了人从生物圈摄取营养物质的同时,也产生了大量的废物排到环境中去。列数字:一个成年人一年要排出约800千克的粪尿,算一算我国每年有多少人粪尿排到环境中去?如果这些人粪尿直接进入环境,对环境是个巨大的负担。人粪尿对人类真是“一无是处”吗?有没有办法使它化害为利,变“废”为宝?学生各抒己见,表达见解,得出结论:人粪尿是可以利用的。

通过资料分析,学生认识到,人粪尿中除了大量的水分外,还含有一定数量的有机物。这些有机物经过某些生物的分解作用,可以转化成含氮、含磷、含钾等多种无机盐,可作肥料,维持农田的生产能力。因此它不是“一无是处”,可以变“废”为宝。但是现在市场上有各种化肥,还需要用人粪尿作肥料吗?为了提高学生学习积极性和主动性,教师以“农田中施用化肥好还是人粪尿好”为论点,全班同学根据自己的认识和课下准备的资料进行辩论。重点在环境保护、来源方式、价格成本、肥效等方面进行比较

上文提供的七年级生物第五章教案设计(下学期),大家阅读了吧。更多参考尽在精品学习网。

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标签:生物教案

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