二、著名的都江堰

1、课前我们已经做了准备，哪位同学愿意展示一下你的成果，向大家介绍一下都江堰的工程原理?为什么李冰要在这个地方修建都江堰呢?大家根据课前准备的资料，小组讨论一下，然后进行回答。

(学生小组讨论后，指图讲解原因)

所以治理岷江，人们早已望眼欲穿。公元前3世纪，李冰被秦王任命为蜀郡郡守，成为这个地方的最高长官。李冰有着远见卓识、又通晓天文地理知识，而且是一个关心百姓疾苦的官员。为解除水患，造福百姓，他深入高山峡谷，观山势，察水情，寒来暑往，日夜操劳，制订治水方案。

假如这时你是李冰的参谋，你会给他怎样的参考方案?(学生小组讨论，并由各组代表说出各自治水方案。)

李冰的治水方针是“分洪以减灾，引水以灌田”，他精心设计，调动大量民工投入修建，终于完成了集防洪、灌溉，航运于一体的综合性水利工程。由2-3名学生介绍

2、总结：刚才通过几位同学的演示和讲解，我们了解了都江堰的工程原理，它根据防洪灌溉的需要，因地制宜、因势利导，科学而合理地利用自然资源来控制内江、外江的江水流量，使原来“旱涝多变”的成都平原变成“沃野千里”的“天府之国”。两千多年了，至今还在造福于人民，这样高超的设计和工程质量不能不令人赞叹!

3、展示有关图片和视频资料

同学们，赞叹之余你有何感想?请发表一下你的看法

(出示彩图《都江堰现状全景图》)都江堰最为可贵的是，在历经2200多年后，仍在造福人民。随着新中国的建立，它也焕发了青春，经修整，现在可灌田800万亩。所以它被称为中国水利史上的一颗明珠，在世界水利史上，也占有重要的地位。

人们千秋万代颂扬着李冰的功业，请看61页李冰石像和石像旁的诗句：“始知秦太守，伯禹亦不如”(《石犀》唐·岑参)。传说李冰为了治水废寝忘食，终于在一个漫天风雪的黄昏，他拄着黄荆拐杖，举步艰难，昏倒在雪地上，数日后与世长辞。李冰的事迹光照史册，中国人永难忘怀。

从这里，我们也要知道：水对人类是很重要的，所以我们应该怎么做呢?(生：珍惜水资源，增强节水意识。)

三、商鞅变法

1、春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将开垦出来的田地变成私产并出租。回想一下，前面我们讲过，奴隶主本身拥有谁分给的田地呢?(生：国家分给的“公田”)“公田”有什么特点?(生：不可进行买卖，要向国家上缴一定劳动产品。)这时，高效率的工作速度使大量荒田被奴隶们开垦出来，而新开垦出来的荒田就变成了部分奴隶主“私田”，和“公田”相比，“私田”的产品不缴纳给国君。这时的奴隶主们拥有了更多田地。大量的劳动压在了奴隶身上，奴隶生活更加悲惨。而这一时期，各国之间的战争也相当频繁，奴隶们开始趁机逃亡。想一想，奴隶的逃亡对奴隶主会产生什么影响?(生：没人劳动，大量田地开始荒废。)

面对这种部分奴隶出逃、而手中奴隶则无心劳动的情况，如果你是当时的奴隶主们该怎么办呢?

小组讨论，教师引导(边讲边图示)：

这样看来，奴隶们的身份发生了变化，他们有了人身自由，以种田为生，

所以这部分租种田地的奴隶和平民的身份也就转变为什么呢?(生：转变为

封建农民。)而私田的主人也就是奴隶主则转变为什么?(生：新兴的封建地

主。)这就使旧的剥削方式被封建剥削方式所取代。

他们转化为封建地主。租种地主土地的人，变成农民。到了战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。其中，以秦国的商鞅变法效果最显著。

(板书：各国变法：)

在大家列举的这些变法中，影响最大、效果最显著的是哪一个?(商鞅变法)为什么商鞅变法会有如此显著的效果呢?我们先来阅读一个关于商鞅的小故事。(请学生表演“立木为信”的历史剧故事。)这个故事说明商鞅为变法创造了什么样的条件呢?(取信于民。)，这就启示同学们，要想做个成功的人，必须具备什么品质?(言必信，行必果。)

2、课下同学们一定搜集了不少关于商鞅及其变法的资料，下面请同学们根据你所掌握的资料分别揣测一下：假如你是以商鞅为代表的新兴地主阶级，你将怎样推行改革?假如你是将要被废除世袭贵族特权的旧贵族，你对改革会是什么态度?假如你是秦孝公，面对国家外受强敌欺压，内有贵族专横的落后局面，你对改革又会是什么立场?

3、分组讨论，把握角色心理和语言，然后分改革派、守旧派和国君三组，各组派4---5名代表上台，演绎一下“商鞅舌战守旧群臣”。

出示问题组，进一步理解和巩固商鞅变法的内容及意义：

1.商鞅变法采取了哪些措施?

2.这些措施有利于哪个阶级?

3.对人民会产生什么影响?

4.对整个国家又有什么影响?