精品学习网给大家整理了初一历史夏商西周的社会与国家教案设计，供大家参考，希望对大家有所帮助。

教学目标

知识与能力

能够说出西周分封制的主要内容。

了解奴隶主阶级是通过军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化等手段来统治人民的。

识读“周初分封略图”，提高识图能力，并注意古今地名(或简称)的关系。

过程与方法

通过参与、观看西周分封制的模拟表演，学习组织历史短剧演出的方法，丰富的历史想象力。

通过参与设计“西周社会网络示意图”等教学活动，学习采用多种方式表达观点的方法。

情感态度与价值观

通过学习“分封制”和“礼仪教化”，了解它们既有利于奴隶主阶级的统治，又是中国“尊祖敬宗的孝亲观念和德行”这一优良传统形成的渊源，从而加强孝亲观念。 教学重点：

说出分封制的主要内容。

理解分封制和礼仪教化的作用，学习设计西周的社会网络图。

教学准备：

教学挂图“周初分封略图”，实物投影仪。

教学方法：

谈话法，读书指导法，历史短剧演出法，小组竞争与合作法。

板书设计

第6课 夏商西周的社会与国家

一、西周的分封制

1、实行目的

2、主要内容

3、作用

二、贵族、平民与奴隶

三、军队、刑法与礼仪教化

1、军队和刑法

2、礼仪教化

导入新课

师：同学们，上节课我们开始学习奴隶社会的历史，还记得中国的奴隶社会经历了哪几个朝代吗?(生答，教师板书)

统治者在建立了自己的国家后，面临的最重要、最紧迫的大事就是如何巩固自己的统治。夏、商、西周都是当时世界上的大国，当时的统治者究竟是如何管理广大的疆域、统治众多的臣民的呢?今天这堂历史课，咱们就一起来探讨一下这个问题。 讲授新课

(板书第6课课题)

请一学生朗读课文“夏商西周时期??”一段楷体字，然后悬挂“周初分封略图”。引导学生看图并指出西周的疆域非常广大，但当时的通讯和交通手段又极其落后，因此，要有效地管理如此广大的地区，特别是边远的地区，就一定要有一个适合的制度。周正在总结夏、商统治经验的基础上，创立了一种新的统治制度——分封制。

一、西周的分封制 (板书)

师：在西周初年，周王实行分封制，大规模分封诸侯，形成了一个能对全国进行有效;统治的控制网。那么，分封制到底是一个什么样的制度呢?

实行目的(板书)

学生回答略

主要内容(板书)

师：下面，我们请六位同学为大家模拟表演周王分封时的情景，其他同学边观看表演边思考两个问题：“周王对哪些人进行了分封?”“分封制的主要内容有哪些?”(投影)

学生课本剧表演2分钟。场景1：周王分封嫡长子;场景2：周王分封其余诸子;场景3：周王分封功臣;场景4：周王分封异姓贵族。对话主要内容：周王分封;受封者表示效忠)

学生讨论回答问题略。

师：(在学生回答的基础上进行补充总结)周王对自己的儿子、亲属、功臣和异姓贵族进行分封;分封制的主要内容是周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，叫做“授民授疆土”，同时还规定了受封者的义务，就是诸侯必须接受周王的领导，要治理好自己的侯国和保卫周王;不仅周王能进行分封，诸侯也可以在侯国内进行分封;周王、诸侯等的地位由他们的嫡长子继承。

现在大家都很清楚了，分封制的主要内容包括两个方面：周王进行分封和受对者必须履行义务。(板书)同时，我们还知道了分封制是逐级进行的。

投影“西周分封制示意图”并适当讲解。