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九年级语文上册第六单元教案:词五首

编辑:sx_jixia

2015-09-22

写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。因此,各位老师要特别重视,为了能够很好的帮助各位老师备课,精品学习网特别准备了这篇九年级语文上册第六单元教案以供参考!

《望江南》

【教学目标】

1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容。

2、把握作者的感情。

3、品味诗歌语言。

4、培养想象力,感受诗歌的画面美。

【教学设想】

在理解的基础上,要求学生熟读成诵。品味词的语言,感知词作的意境。

【教学方法】

品读法。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、导语设计

词发展到宋代,面对被唐人推到顶峰的诗歌创作,宋人独辟蹊径,把词这种文学样式演绎得更加完美,宋词成为我国文化宝库中又—颗璀璨的明珠。

今天,让我们在词的海洋里尽情遨游,做一次艺术的巡礼吧。

二、朗读,注意几个字的读音

(yǐ)脉脉(mò)(pín)

二、文学常识

关于温庭筠和花间词派:

温庭筠(公元812~870?)本名歧,字飞卿,太原祁县人。他精通音乐,文思敏捷,传说他作诗,八叉手而成八韵,故有“温八叉”之称。他年轻时行无检束,生活放荡,长期出人歌楼妓馆。不为统治者所喜。他屡试不第,却常替人代作文。温庭筠是唐代诗人中第一个大量写词的人。他以自己的创作实践奠定了词这种文学样式在文坛上的地位。他的词“多写闺情”,较少政治内容,极尽“艳丽”之能事,花间词派尊他为“花间鼻祖”。

花间词派:五代西蜀的一个词派。以后蜀赵承祚(zuò)所编《花间集》而得名。词在晚唐,受社会风气的感染,渐渐背离了题材广泛、风格多样的特色,走上了剪翠裁红、调脂弄粉的歧途,专在女人的容貌、服饰和姿态上下功夫。晚唐词人温庭筠的作品代表着这种创作倾向。在温庭筠死后半个世纪,五代西蜀的赵承祚收集温庭筠、皇甫松、韦庄、薛昭蕴等十八家词五百首,编成《花间集》。此派尊温庭筠为鼻祖,以韦庄成就最高,写闺情,写离别相

思,风格绮丽,在当时颇有影响。

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