为了帮助大家更好的计划着完成下学期的任务。精品学习网初中频道为大家提供了初三年级上册数学教案设计，供大家做完之后参考。

数学目标

知识技能

让学生通过欣赏、观察、操作图形的旋转变换，了解旋转中的一些概念及探究它的基本特征。

数学思考

能在观察图片资料和图片现象中发现事物的内在本质。

情感态度

通过对生活中的旋转现象有关图形进行观察分析、欣赏等过程，培养初步的审美能力，增强对图形的欣赏意识，培养学生合作学习、探索学习的意识。

解决问题

能在观察图片资料和旋转实验中得出数学结论，初步从奇妙的图形中体会所隐含的数学道理。

重　　点

熟悉旋转中的一些概念，以及通过实验，探索出中心旋转的基本特征。

难　　点

通过观察、实验、发现旋转的基本特征，根据旋转图形找对应点。

二、教学流程安排

活动1　感受生活情境

观察物体转动

活动2　再赏物体图形

学习旋转概念

活动3　结合生活实例

再度熟悉概念

活动4　类比脚印特点

探究旋转特征

活动5　改编例题教学

运用也分散难点

活动6　我的地盘我作主

思维天空任我游

活动7　作业布置

课堂总结

三、教学过程设计

[活动1]

1、给出词语，限时编成情境。

2、解说情境，展示转动物体

[活动2]

重新展示情境中的转动物体。

1、要求学生比划所观察到的物体是怎样运动的?

2、把物体看作图形(以钟表指针、风车风叶为代表)，引导学生发现它们有什么共同特征?学习旋转中的一些概念。(估计学生可能看法不一致，下面教师以提问方式引导学生)

问(1)这些物体的哪些部件在运动?

(2)时针的指针做什么形式的运动?分钟绕哪一点运动?时钟呢?

(3)风能发动机的风叶是什么形式的运动?风叶绕哪一点转动?

(4)这些图形中有哪些共同点?图案中是哪些基本图形通过什么运动形式而得到的?向什么方向转动?

(5)活动结论：平面内把一个图形绕着一个定点，沿着某个方向转动一个角度，这样的图形运动，称为旋转;这个定点叫旋转中心，转动的角度称为旋转角，旋转时重合的点称为旋转对应点。

[活动3]

逐一展示现实生活中的旋转实例(如：杠杆撬重物，扳手拧螺母、压水机压水等)或学生自行举例，让他们说出其中的旋转中心、旋转角、旋转对应点。

[活动4]

1、媒体展示雪地里脚步留下脚印情景。

2、师生共同了解脚印有什么共同特点。

3、类比出旋转后留下一些美丽的图案。

4、引导学生动手操作实验，探究中心旋转有什么基本特征?(先猜想)

探究过程中可设置如下问题：

1)△A′B′C′是怎样得到的?

2)类比脚印特点，△ABC与△A′B′C′的形状和大小有什么关系?

3)OA与OA′有什么关系?∠AOA′与∠BOB′有什么关系?

4)动手量一量，实验过程中还有其他相等的量吗?

[活动5]

出示：如图，E是正方形ABCD中CB延长线上的任意一点(BE

[活动6]

1、出示一些由易到难的练习(涵盖本节课所学知识，并具有一定广度性和深度性)。

2、学生积极思考，选择自己能行的加以解决。

3、大胆发表自己的思考成果。

[活动7]

1、布置课外思考题：媒体展示相同的图形，通过旋转得出不同的效果，同学们课后认真想一想，这究竟是因为什么?

2、教师寄语(带有肯定性和鼓励性)

精品小编为大家提供的初三年级上册数学教案设计，就到这里了，愿大家都能在新学期努力，丰富自己，锻炼自己。

相关推荐：

第一学期九年级上数学第二单元教案（必备）  

新学期初三年级上册数学教案辅导（第二单元）