兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。精品学习网编辑了初三化学教案氧气的实验室制法，欢迎阅读!

知识目标： 1、记住实验室制氧气的药品及实验室制氧气的文字表达式。 2、认识制氧气所需仪器的名称及知道这些仪器的连接和使用方法。 3、知道实验室收集氧气的方法(排水法和向上排空气法)并能说明原理。 4、能复述催化剂的概念并说出其在化学反应中的作用。 5、会判别哪些反应属于分解反应。 6、了解工业制氧气的方法。 技能目标： 1、通过观看教师的演示实验提高对实验的观察、比较能力。 2、通过对催化剂概念的学习提高提出问题、分析问题、解决问题的能力。 3、通过有无催化剂的对比实验学到自然科学研究的一种基本方法(对比法) 情感目标： 1、通过有无催化剂的对比实验初步养成严谨求实的科学态度。 2、通过对演示实验的观察提高对化学科的兴趣。 教学重难点： 实验室制取和收集氧气的原理和操作步骤 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 安排学生看书并思考下列问题; 1、实验室制氧气的药品、反应的文字表达式。 2、催化剂的概念。 3、分解反应的概念 4、实验装置及连接顺序(从下到上，从右) 5、如何收集氧气? 6、如何检验氧气? 7、实验操作步骤? 8、氧气的工业制法? 看书 培养学生自学能力 总结归纳： 板书： 一、原理：

催化剂 加热1、氯酸钾 —— 氯化钾  +  氧气

加热2、高锰酸钾——锰酸钾+二氧化锰+氧气

回答问题   二、催化剂： 在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不改变的物质。工业上又叫触媒。 实验：(1)加热氯酸钾，用带火星木条检验是否有氧气产生; (2)在加热后的氯酸钾中加入MnO2，用带火星木条检验是否有氧气产生;     三、装置： 铁架台、酒精灯、试管、单孔塞、导管、集气瓶、水槽 连接：从下到上，从左到右。 看书上装置图，注意连接方法。   四、气体的收集方法： 1、排空气法(利用氧气密度比空气大) 2、排水法(利用氧气不溶于水) 讨论收集原理   五、气体的检验方法： 带火星的木条     六、实验操作顺序： 1、检查气密性 2、装药品 3、加热 4、收集气体 5、将导管拿出水面 6、熄灭酒精灯 讨论5、6两步的原理： 防止倒吸   七、氧气的工业制法： 分离空气法     作业： 1、作业本第三节 2、预习实验册氧气的实验室制法

上面就是为大家准备的初三化学教案氧气的实验室制法，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。

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