可以作为遗产

1.私房2间

2.存款3万元

不可以

2. 放高利贷获利2万元

由养女和后妻及其儿子继承

由亲生儿子、侄子、母亲及弟弟继承

(此环节意在了解学生已经掌握的法律常识。简单讨论，不必展开，只是为了学生更好的探究相关问题激发兴趣。)

活动三：

“辩一辩”组织学生开展课堂辩论：“赵刚的遗产怎样继承?”按照生活中的一些理解误区，让学生按照自己的意愿和观点，分成两个大组，展开课堂辩论。

活动四：

“自主探究”在双方辩论的基础上，我们发现要解决“赵刚遗产继承问题”需要了解相关法律规定，展示探究问题，组织学生合作讨论以下问题，并用幻灯展示结论。

(1)什么是继承权?什么是遗产?

(2)财产继承的方式有哪两种?

(3)继承遗产时应遵循什么样的原则?

(4)法定继承人的范围和顺序分别是怎样的?

1.继承权是指继承人依法享有的取得被继承人遗产的权利;

2.遗产是公民死亡后遗留的个人合法财产;

3.财产继承有法定继承和遗嘱继承两种。

赵强的养女赵娟、赵强的儿子及后妻的儿子、赵强的弟弟赵刚、赵强的后妻、母亲都享有继承权

思考：他们继承的顺序有先后之分吗?

请思考：赵强有感于养女赵娟多年来对自己和母亲无微不至的照顾，于是立下遗嘱将两间私房留给了养女赵娟。这属于哪种继承方式?

是属于被继承人生前可以立遗嘱将个人合法财产指定由法定继承人的一人或数人继承。

活动五：“探究”展示刘某的材料，组织学生思考：刘某这份遗嘱合法吗?得出：未成年人也依法享有财产继承权。

刘某中年喜得一子，由于从小受到过分溺爱，儿子养成了许多不良习惯，好吃懒做，抽烟喝酒，刘某多次拳脚相加也无济于事。儿子读初一那年，其母因车祸去世，刘某因悲痛过度患病也于当年去世。临终前，刘某立下一份遗嘱：“我儿不务正业，屡教不改，我很失望。因此，为促使其改邪归正，我的遗产全部捐献给希望工程。”

刘某这份遗嘱合法吗?

我国法律重视保护未成年人的财产继承权

6、活动六：“认识升华”展示家住柳州市东环路的黄某的材料，启发学生思考怎样对待财产问题?帮助学生树立正确的财产观，增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识。正如欧阳修所言“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。

家住柳州市东环路的黄某初中毕业后以优异的成绩考上柳州市一职高。1998年4月做生意的父母因车祸丧生，留下134万元的遗产。黄某想：这些钱已经够我花一辈子了，还读书干什么?于是他放弃了读书的机会，整天在网吧、酒吧里消磨时光，后来染上毒瘾，不仅将万贯家产化为烟缕，自己也落得皮包骨(体重只有26公斤)。在柳州市戒毒所康复治疗期间，他悔恨地说：“是金钱毁了我的一生”。 你从中得到什么启示?

青少年应怎样正确对待财产问题?

人们的生活离不开一定的财产，但财产并不是人生的全部内容。

青少年要依据继承法，维护自己合法的继承权;同时又要有崇高的理想和追求，依靠自己的努力奋斗，创造幸福生活。

7、活动七：“生活在线”展示教材上的材料：中学张某炒股的材料，设疑：未成年人能炒股吗?通过这个环节，向学生介绍民法有关民事行为能力的规定。

15岁的中学生张某，见有人买股票很赚钱，也想试一把。他私自将家中的存款提出8000元，在某证券交易所建立了股东账户。但是几次交易后，张某不但分文未赚，反将8000元的本钱赔光。

知识拓展

公民的民事行为能力，是指达到一定年龄的公民能够以自己的行为享受民事权利和承担民事义务，从而使民事法律关系得以发生、变更或者消失的一种资格。

查一查：公民的民事行为能力分为哪几种?

1.完全民事行为能力;2.限制民事行为能力;  3.无民事行为能力。

活动八：

“Flash欣赏”播放小朋友购买收音机的动画，让学生体会：法律保护未成年人的财产所有权，我们要有依法维护民事权利的能力。

活动九：

“续写故事”15岁的中学生(限制民事行为能力人)张某炒股失败后，事情可能会怎样发展呢……激发学生的创新精神和动手能力。

课件展示：结局一：可以向证券交易所提出赔偿;结局二：到证券交易所大闹一场，把自己的损失抢回来;结局三：到法院状告证券交易所;结局四：算了，伤心总是难免的，自认倒霉!

出谋划策

当15岁的中学生张某炒股失败后，张家是这么做的：

张某父母：要求证券交易所赔偿。

证券交易所：股票买卖，有赔有赚，风险自担，不能赔偿。

双方发生了争执,你说怎么办呢?

活动十：

“模拟法庭”假如选择结局三，以大组为单位，模拟法庭进行法庭辩论与庭审活动，由学生扮演法官、律师、书记员、张某父母(原告)某证券交易所(被告)等角色，然后全班交流。

如果你是法官,本案你准备怎么判呢?