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冀教版初二英语unit3教案设计:A present for Li Ming

编辑:sx_yanxf

2016-09-29

进一步深化教育教学改革,树立全新的语文教育观,构建全新而科学的教学目标体系、精品学习网特制定初二英语unit3教案设计

一、教材内容分析

《A Present for Li Ming》是冀教版第三单元第15课,是新教材。在此之前学生们已经学习了家庭及生日节日聚会,这为过渡到本课购买生日礼物的学习起到了铺垫作用。

二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)

知识目标:1、掌握词汇:size  fit anyway ,接触词汇:style

2、词组:the same size as…,try on

技能目标:1、能听懂熟悉课题的听力材料

2、能根据本课的购物话题自编对话

3、能正确朗读课文

教学方法:视听法 练习法

情感态度与价值观:掌握购物的基本句型,理性消费。

三、学习者特征分析

这个班的学生学习状况比较好,最大的特点是大部分学生的学习习惯良好,学习中安排的学习任务能够积极完成。但还有部分学困生学习劲头不大,学习习惯不好。针对这一问题,在教学中通过侧面了解和找其谈话的方式及时了解学困生思想动向,提高学困生的思想认识,端正其学习态度。采取个别辅导和兵帮兵的方法,帮助他们提高。

四、教学策略选择与设计(结合课题谈)

我们都知道英语是一门培养人语言能力的学科。因此在教学过程中,不仅要使学生掌握文章的语言知识(知识输入),还要培养学生的语言技能(知识的输出)。基于此,我采取了游戏教学法,情景教学法,小组讨论法等多种教学方法,使学生们在娱乐中获取理论知识,感染和激励学生,让学生积极主动的参与到教学活动中来,使学生在小组讨论中解决问题,培养其团队合作精神。

五、教学资源准备

在教学过程中,为支持教师的教,我采用了多媒体教学,增强直观性,趣味性。

六、教学过程

七、教学评价设计

本课题我充分利用现代信息资源,通过百度搜索,准备了许多教学材料如图片等,一方面是学生能更直观、形象地导入本课,另一方面多了些趣味性,激发学生学习的兴趣。在备课过程中,我设置了预习须知环节,较简单,可激发学困生学习的欲望。课堂的逻辑性教好,重点难点突出,课堂气氛较为活跃。

八、帮助和总结

教学过程中,主要采用口头指出、课件展示两种方式对学生进行帮助和指导,争取让学生在每个环节的学习中都能达到要求。在处理课文环节,我设置了预习须知环节,较简单,可激发学困生学习的欲望。在作业环节,我针对不同层次的学生设置不同的作业要求,使他们都有不同程度的提高。最后做出总结,说明本节课的成功及遗憾之处,同时拓宽创作空间,让学有余力的学生自编购物小对话。

希望上文提供的初二英语unit3教案设计相关内容能够对大家有帮助,感谢大家的阅读。

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标签:英语教案

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