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八年级上册生物人的性别决定教案范文(苏教版)

编辑:sx_yanxf

2016-10-19

精品学习网为大家整理了八年级上册生物人的性别决定教案范文,供大家参考和学习,希望对大家的学习和成绩的提高有所帮助。

一、教材分析

本节是苏教版义务教育课程标准实验教科书《生物》八年级上册第十五章“生物的遗传和变异”的第三节内容。本节内容与前两节内容有一定关联,“人的性别决定”是在了解了DNA和基因的关系及人体性状是由基因所控制的基础上,主要介绍了性染色体和常染色体,以及人的性别是如何决定的。本节将前两节的内容综合在一起,是前两节理论知识的应用,同时也为下一节遗传病的介绍奠定了理论基础,可以拓展思维,帮助学生更深层次的理解导致遗传病发生的根本原因,如致病基因的存在部位、染色体表现出怎样的异常等。有的知识学生在日常生活中,不乏感性的认识,但缺乏完整的知识体系和理性的分析,通过本节课的学习,将激发学生对生物学强烈的研究兴趣,鼓励每一位学生树立正确的人生观。

二、学情分析

性别是一种特殊的性状,生男生女的奥秘又是一个十分敏感而重要的生物学问题。八年级学生对此有浓厚的兴趣。学生以前学过人的生殖和发育以及生物的遗传知识,对本课内容的理解会有帮助。但学生没有学减数分裂等知识,所以相关内容成为难点,又不宜讲得过深。另外,社会上某些地区一些人仍存在重男轻女的思想,部分学生有可能受到来自社会或家庭的影响,也有这样的想法。希望通过这节课的学习,能让学生科学地理解和正确对待生男生女问题。

三、教学目标

1.  知识目标:

①了解人体染色体的特点,概述性染色体和常染色体;

②解释人的性别决定方式。

2.  能力目标:

①通过对男女体细胞染色体排序图的观察分析,学生增强了信息处理能力;

②通过对游戏中生男、生女数据的统计,学生提高了对数据的整理、统计能力。

3.  情感目标:

①通过开展游戏,培养团队合作精神,增强实事求是的科学意识。

②能用科学的态度看待生男生女问题,对性别歧视现象作出正确的评价,悦纳自己的性别,树立符合社会的性别角色意识。

③了解性别比例失调对社会和国家潜在的危害。

四、教学重点

1.  概述人的性染色体和常染色体;

2.解释人的性别决定方式。

五、教学难点

1.  理解人的性别决定方式;

2.  对“生男生女的奥秘”的游戏的分析和自我评价。

六、学法指导

结合教材特点,着重指导学生分析、比较、归纳的学习方法,能够学会前后联系,融会贯通。

七、教学方法

模拟实验法,讨论交流法,启发提问法等。

八、教学准备

①学生准备:预习本节课课文内容;每小组准备两个信封和用红蓝彩纸做好的纸片。

②教师准备:制作课件,将本节课的主要知识点以文字框架的形式串联起来。

九、课时安排

1课时

十、教学过程

板书设计

第三节  人的性别决定

一、人体细胞染色体的组成

男性:22对常染色体+1对性染色体(XY)

女性:22对常染色体+1对性染色体(XX)

二、性别决定的方式

1、游戏——生男生女的奥秘

 

2、生男生女机会均等

看了上文为大家整理的八年级上册生物人的性别决定教案范文是不是感觉轻松了许多呢?一起与同学们分享吧.

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标签:生物教案

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