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鲁教版七年级上册政治师爱助我成长课后训练

编辑:sx_zhanglz

2016-11-08

光有知识点的积累往往是不够的,本课内容是考试的重点内容,七年级上册政治师爱助我成长课后训练来为大家做一下检测吧~

基础知识题

1、老师是我们学习的____,是我们成长道路上的____,老师的爱是_____的,是____的。

2、老师应当受到____的尊敬,应当受到_____的尊敬。

3、尊敬老师最重要的是_____,我们要了解、体谅老师的____和_____,尊重老师的______。

4、我们应该虚心听取老师的___,正确对待老师提出的____,真诚的接受老师的____,是自己不断进步。

5、对老师____,是对老师敬爱之情的自然流露。

6、我们与老师需要建立一种___、___的师生关系,师生之间____、___、____、___。

7、老师是我们学习的____者,_____者和_____者。

8、指出老师的错误时,态度要____,方式要____。

拓展创新题

1、良好的师生关系在学校生活中十分重要,不仅影响学生的学习质量,还影响学生的身心发展。因此,我们要努力缩短师生之间的距离,融洽师生关系,积极搭建师生沟通的心灵之桥。请你谈谈如何才能搭建师生沟通的心灵之桥。

答:(1)从老师的角度来看问题。设身处地的为老师着想,就能理解老师的想法,而顺利地化解师生间的冲突。

(2)正确的看待老师的表扬和批评。把老师的表扬看做加油站,再接再厉,把老师的批评当作防疫站或急诊室,有则改之,无则加勉。

(3)原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误,不要伤害老师的情感。

(4)礼貌待师。师生间多一次问候,就多一次感受温暖的机会。

(5)注意场合。在不同的场合,选择不同的交往策略,有利于师生之间感情的培养。

(6)勿失分寸。平等并不意味着放肆,绝不可作出打听老师的隐私等行为。

2、父母,赋予我们生命,哺育我们成长;老师帮助我们掌握知识,教给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中不是有以下情境或观念闪现:

情景一:妈妈唠叨时,小宇同学恶语伤害母亲;

情景二:老师打篮球时无意撞到了小明,小明站起来瞪着眼睛和老师吵;

情景三:小凡对同学说:“我们现在就是应该享受父母的爱,在家里,什么事情都不必做”;

情景四:八年级学生小鲁和老师发生矛盾后,一气之下离开了学校,从此不再上学。

(1)行为思考:情景一和情景二反映了个别学生在与父母、老师交往中缺乏哪些良好品德?小宇和小明分别应该怎么做?

答:第一问:缺乏尊重、宽容、礼貌、与人为善等良好品德。

第二问:小于对待母亲的唠叨:认真倾听;见机委婉的解释;换一个角度想一下;这是母亲对我的爱;等。小明对待老师:用温和的口说:“没关系。”

(2)观点分析:运用权利和义务关系方面的知识,分析情景三中的观点。

答:小凡的观点是错误的,因为:A、我国公民的权利和义务具有一致性,每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。B、小凡在家里只想享受权利,不愿履行义务,因此他的想法是错误的。

政治师爱助我成长课后训练是鲁教版第三单元的主要内容,同学们从中学会欣赏别人中,享受与不同的人交往的乐趣,更多学习重点请继续关注【初一政治知识点】栏目~

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