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初一政治法律护我成长教案

编辑:sx_fuxh

2013-04-08

【摘要】本篇文章“初一政治法律护我成长教案学习目标

1、通过学习,能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。

2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。

3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义,并学会怎样维护自己的合法权益。

学习重难点

1、学习重点:(1)为什么要对青少年给予特殊保护

(2)家庭保护的具体规定,明确家庭的责任和未成年人的权利。

2、学习难点:四种保护的对未成年人的特殊保护。

一、自主学习

1、凡未年满 周岁的公民都是未成年人。

2、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀,制定了

和 专门保护我们的合法权益。

3、家庭保护的具体规定有哪些?

4、学校保护的规定有哪些?

5、社会保护的规定有哪些?

6、司法保护的规定有哪些?

二、课堂合作研讨部分:

1、家长成天打牌,不管孩子的行为对吗?学生维护自己的权利主要应以哪部

法律为依据?

2、家长对我们的抚养、教育、呵护,我们,应当如何回报家长?

3、学校保护我们健康成长,我们应如何对待老师和同学?

4、列举出社会上还存在那些侵害未成年人合法权益的现象(三例),那我们应该怎么做?

三、课堂展示部分:

1、分组展示自主学习部分,教师点评学生的基础知识掌握情况。

2、学生合作研讨完成后,把研讨成果分组进行展示,师生共同点评。

四、总结归纳 拓展提升

阅读教材107页的情景材料,回答后面的问题。

五、达标检测

1、现在,一些家长主顾眼前利益,直接让孩子们“弃学从商、从工”,这些家长没有履行好对子女们的( )。

A、家庭保护B、社会保护C、学校保护D、司法保护

2、根据法律规定,有些娱乐性场所是禁止未成年人进入的,如录像厅、夜总会、网吧等。这一规定( )。

A、体现了对未成年人的社会保护

B、体现了对未成年人的家庭保护

C、损害了营业性场所的合法权益

D、不利于未成年人的健康发展

3、下列行为属于对未成年人实施学校保护的是( )。

A、法律不公开审理未成年人违法犯罪案件

B、老师对学习有困难的学生耐心辅导

C、博物馆对未成年人优惠开放

D、家长禁止未成年子女吸烟

4、一营业性网吧因为经常允许未成年人上网,被有关部门查处。这是因为违反了( )。

A、未成年人保护法B、义务教育法C、预防未成年人犯罪法D、刑法

5、学生王某经常迷恋上网,有时甚至几天都不回家,把学业也荒废了。老师批评他,他却说:“我一不违法,二不犯罪,而且在网上还能学习,谁也管不着。”下面对这一事件认识正确的是( )

A.王某上网是个人私事,老师不应干涉

B.网络传播许多不健康的东西,学生不能上网

C.适龄少年、儿童必须依法完成规定年限的义务教育,老师的批评是正确的

D.受教育是王某的权利,王某可以放弃,老师不应干涉

六、学习反思

同学们可以把本节课的收获与不足写出来,和同学们交流一下。

第八课 法律护我成长

8.2 善用法律保护自己

学习目标

1、通过学习,能了解一些能够提供法律服务和帮助的机构,以及维护权益的有效途径。

2、学会善于用非诉讼手段维护自己的合法权益。

3、知道什么事诉讼,并知道诉讼的三种类型。

4、学会运用合法手段维护自己的合法权益。

学习重难点

1、学习重点:(1)如何运用非诉讼手段维护自己的合法权益

(2)如何运用诉讼手段维护自己的合法权益。

2、学习难点:怎样增强法律观念,善于运用法律手段维护自身的合法权益,特别是同违法犯罪分子作斗争应具有的智慧。

一、自主学习:

1、生活中可以有哪些能够为我们提供法律服务和帮助的机构,我们怎样运用这些非诉讼手段维护自己的合法权益?

2、什么是诉讼?诉讼通常有那几种类型?

3、当自己的合法权益受侵害时,我们应该怎样做?

4、作为青少年,应该怎样同穷凶极恶的违法犯罪分子进行斗争

二、合作研讨:

1、阅读教材,列举一些能够提供法律服务和帮助的机构,以及维护权益的有效途径。

2、阅读教材110页的情景材料,你觉得小苗应该怎么办?

3、阅读教材112页的情景材料,对材料中的两种观点进行辩论。

三、课堂展示部分:

1、分组展示自主学习部分,教师点评学生的基础知识掌握情况。

2、学生合作研讨完成后,把研讨成果分组进行展示,师生共同点评。

3、当你放学回家时,看到一个陌生人正在家里盗窃,你一脚门里一脚门外,在这种突发情况下你应该怎么办?

四、总结归纳 拓展提升

小方和小明放学回家途中路过一家电子游戏厅,小方眼睁睁的看到小明被游戏厅老板拉进去玩游戏。你认为小方应该怎办办?这个游戏厅老板触犯了什么法律?

五、达标检测

(一)、 放学后你和另外一个同学到河边去玩,不小心你落入水中,这时你 ( )

A.惊慌失措,六神无主

B. 大声喊“救命”

C. 冷静观察,保持镇静,寻求脱险

D. 如果有人救时就紧紧抓住拯救者

(二)、判断题

1、未成年人只要不犯罪就可以()

2、只要是家长能管住孩子用什么方法都可以()

3,我们在与歹徒斗争时应该智斗,不应该硬拼()

六、学习反思

同学们可以把本节课的收获与不足写出来,和同学们交流一下。 ”是精品学习网为您精心准备的,希望教师在教知识的过程中渗透教认识问题的方法,通过互动式教学安排和过程,能够使学生举一反三,培养学生自主学习习惯和能力。

标 1.明白情绪是人的心理活动的“窗口”。

2.知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型,不同的情绪会给个人或社会带来不同的后果。

3.认识人生丰富的情感世界,尊重他人关注他人的情绪感受,保持积极、乐观、向上的情绪状态。

重难点 重点:1、情绪的四种形式2、积极情绪和消极情绪难点:人们的情绪经常变化

教学方法 小品表演,事例分析,讨论法

教学过程 (一)、导入:步入青春期的青少年,经常会被一种说不清、摸不透的东西所困扰。它让你多愁善感,让你孤独无助,让你兴高采烈,让你豁达开朗……这神秘的东西是什么呢?欣赏漫画《下雨了》P35 思考:遇到下雨,为什么有人欢喜有人忧呢? (二)、情绪的多彩世界: 1、 体验不同情绪:P36-37 (1)、2001年7月9日至16日,国际奥委会第112次会议在莫斯科举行。13日,会议经过秘密投票,北京第二轮胜出,取得2008年夏季奥运会的举办权。喜讯传来,从北京到南京,从上海到青海……全国一片欢腾。 此时,我们感到 。 (2)、一个中学生被人欺负之后,回到家,书包一摔,两手握紧拳头,话也不讲一句,只是在房间里来回走…… 此时,这位中学生感到 。 (3)、2003年2月1日上午,美国各大电视台中断了正常节目,主持人以哽咽的声音播报:“哥伦比亚”号航天飞机在得克萨斯州上空突然解体,机体7名宇航员在天上工作了16个昼夜,离到家只差16分钟,现已全部遇难…… 此时,主持人感到 。 (4)、1976年唐山大地震时,11岁的王瑞获救前被埋在废墟下的缝隙里。乡亲们听到呼救声,找到铁棍撬压在上面的楼板,结果楼板动也不动。大家只能等着吊车来吊。王瑞在下面哭,渐渐地嗓子哑了,哭声弱了…… 此时,王瑞感到 。 大家阅读上述四则事例后,仔细体会上述情境中各种情绪,然后用恰当的词语加以描述: 喜 怒 哀 惧 2、 发给每组投影胶片或白纸,三分钟内完成,分四组列出的表现喜怒哀惧的词语,并通过表演的形式向全班同学展示。 3、 说一说: 在幼儿园到中学,你的种种情绪体验: 最开心的事情: 最生气的事情 最难过的事情 最害怕的事情 (三)、走进情感天地 1、 阅读P39李白的《江夏别宋之悌》和《早发白帝城》,说一说你有过类似的情绪变化的体验吗? 2、 你是如何划分下列词语的: 喜悦、兴奋、垂头丧气、忧郁、兴高采烈、豪情万丈、愁眉深锁、踌躇满志、悲伤、洒脱、紧张、眉飞色舞、惆怅 积极情绪: 消极情绪: 3、P40面对演讲比赛,下列哪些是积极情绪,哪些是消极情绪?  (四)、拓展: 阅读故事《三气周瑜》谈谈你的感想。

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