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语文暑假作业棋王

编辑:sx_chenj

2013-12-15

成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。小编给大家准备了语文暑假作业棋王,欢迎参考!

1.给下列加点字注音。

攥在手里(  ) 发噱(  ) 差池(  ) 摩挲(   )

2.解释下列词语。

(1)目瞪口呆

(2)甘拜下风

(3)神机妙算

(4)气贯阴阳

3.指出下列句子的描写方法。

⑴他把嘴定在碗边儿,半晌,回报了棋步,才咽下一口水下去,“咕”的一声儿,声音大得可怕,眼里有了泪花。(     )

⑵王一生孤身一人坐在大屋子中央,瞪眼看着我们,双手支在膝上,铁铸一个细树桩,似无所见,似无所闻。(     )

4.本文的作者是当代小说家__________。《棋王》是他的处女作,也是他的代表作,他的作品还有__________、___________等。

5.本文精彩的场面很多,请你从“节日”“集会”“劳动”中选择一个作为场面描写的对象,写一段50字左右的文字。

6.作家笔下的王一生是“棋王”,你知道我们中国人谁做过国际象棋的棋王吗?

课内精读

红子儿半天不动,大家不耐烦了,纷纷看骑车的人来没有,嗡嗡地响成一片。忽然人群乱起来,纷纷闪开。只见一老者,精光头皮,由旁人搀着,慢慢走出来,嘴嚼动着,上上下下看着八张定局残子。众人纷纷传着,这就是本届地区冠军,是这个山区的一个世家后人,这次“出山”玩玩儿棋,,不想就夺了头把交椅,评了这次比赛的大势,直叹棋道不兴。老者看完了棋,轻轻抻一抻衣衫,跺一跺土,昂了头,由人搀进棋场。众人都一拥而起。我急忙抢进了大门,跟在后面。只见老者进了大门,立定,往前看去。

王一生孤身一人坐在大屋子中央,瞪眼看着我们,双手支在膝上,铁铸一个细树椿,似无所见,似无所闻。高高的一盏电灯,暗暗地照在他脸上,眼睛深陷进去,黑黑的似俯视大千世界,茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中,久久不散,又慢慢弥漫开来,灼得人脸热。众人都呆了,都不说话。外面传了半天,眼前却是一个瘦小黑魂,静静地坐着,众人都不禁吸了一口凉气。

半晌,老者咳嗽一下,底气很足,十分洪亮,在屋里荡来荡去。王一生忽然目光短了,发觉了众人,轻轻地挣了一下,却动不了。老者推开搀的人,向前迈了几步,立定,双手合在腹前摩挲了一下,朗声叫道:“后生,老朽身有不便,不能亲赴沙场。命人传棋,实出无奈。你小小年纪,就有这般棋道,我看了,汇道禅于一炉,神机妙算,先声有势,后发制人,遣龙治水,气贯阴阳,古今儒将,不过如此。老朽有幸与你接手,感触不少,中华棋道,毕竟不颓,愿与你做个忘年之交。老朽这盘棋下到这里,权做赏玩,不知你可愿意平手言和,给老朽一点面子?”

王一生再挣了一下,仍起不来。我和脚卵急忙过去,托住他的腋下,提他起来。他的腿仍是坐着的样子,直不了,半空悬着。我感到手里好像只有几斤的份量,就暗示脚卵把王一生放下,用手去揉他的双腿。大家都拥过来,老者摇头叹息着。脚卵用大手在王一生身上,脸上,脖子上缓缓地用力揉。半晌,王一生的身子软下来,靠在我们手上,喉咙嘶嘶地响着,慢慢把嘴张开,又合上,再张开,“啊啊”着。很久,才呜呜地说:“和了吧。”

1.“红子儿半天不动”说明了什么?

2.选文第二段文字属于什么描写?你怎样理解其中的含义?

3.“我”在本段中起的作用是________________________。

4.作者是在哪些方面来写老者的?

5.对王一生的表现你如何评价?

课外拓展

最好的教育

①强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。

②那城市很美,强的眼睛就不够用了。本家哥说,不赖吧?强说,不赖。本家哥说,不赖是不赖,可总归不是自个儿的家,人家瞧不起咱。强说,自个儿瞧得起自个儿就行。强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干,做的活儿精细,看到丢弃的线头碎布就拾起来,留作备用。一天夜里,暴风雨骤起,强从床上爬起来,冲到雨中,看看修补的篷布牢不牢。

③老板知道这件事后,就想把一个新的分公司交给他,让他当经理。强说,我不行,让文化高的人干吧。老板说,我看你行!强就当上了经理。

④公司刚开张,需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员,就在报纸上作了广告。本家哥闻讯跑来,说给我弄个美差干干。强说,你不行。本家哥说,看大门也不行吗?强说,不行,你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红,骂道,你真没良心。强说,把自个儿的事干好才算有良心。后来,公司进了几个有文凭的年轻人,业务红红火火地开展起来。

⑤一个外商听说这个公司很有发展前途,就想洽谈一项合作项目。强的助手说,这可是条大鱼哪,咱得好好接待。强说,对头。外商来了,是位外籍华人,还带着翻译、秘书一行。强用流利的英语问,先生,会汉语吗?那个外商一愣,说,会的。强就说我们用母语谈好吗?外商就道了一声“OK”。

⑥谈完了,强说,我们共进晚餐怎么样?外商迟疑地点了点头。晚餐很简单,但有特色。所有的盘子都尽了,只剩下两个小笼包子,强对服务小姐说,请把这两个包子装进食品袋里,我带走。虽说这话很自然,他的助手却紧张起来,不住地看那外商。那外商站起,抓住强的手紧紧握着,说,OK,明天我们就签合同!

⑦事成之后,老板设宴款待外商。强和他的助手都去了。席间,外商轻声问强,你受过什么教育?为什么能做得这么好?

⑧强说,我家很穷,父母不识字。可他们对我的教育是从节约一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世,母亲辛辛苦苦地供我上学。她说,俺不指望你高人一等,你能做好自个儿的事就中……

⑨在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体,他端起一杯酒,说,我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育——把母亲接过来吧!

1.读完这篇小说之后,可以看出“强”是一个________、________、________的人。

2.小说第三段中加点的“这件事”指________________________

3.小说最后一段中,老板说“你受过人生最好的教育”,这里“最好的教育”具体指什么内容?

4.小说第六段写到外商决定明天就与强签定合同,假如你就是那个外商,请谈谈你当时的想法。

参考答案

积累运用

1.zuàn xué chā suō

2.(1)形容受惊而愣住的样子。 (2)佩服别人,自认不如。 (3)惊人的机智,巧妙的谋划。形容有预见性,善于估计客观形势,决定策略。 (4)这里形容棋势非凡,贯通正反。

3.(1)动作描写 (2)神态描写

4.阿城 《树王》 《孩子王》

5.如:商店刚开门,人们便一拥而入,把商店灌得满满堂堂的。在这里洋溢着热闹火爆的气氛。没多处,顾客们抱着大包小包挤出来,个个脸上挂着微笑。

6.谢军

课内精读

1.说明执红子打开届冠军已无招架之力,面临输棋的局面。

2.对王一生的外貌描写。包含了作者对王一生精神境界的赞扬,充分展示了他瘦弱外表下的人格力量。

3.“我”是一个线索式的人物,眼前的一切皆由“我”的所见、所闻、所感而展开。

4.文中写老者的形象采用了正面描写与侧面叙述相结合的方式。正面描写有动作、语言等,侧面叙述通过别人的口交代了他的身份、来路等。

5.示例:王一生棋艺高超,能一人对九人,同时设局,几乎把他们全都战胜了。王一生棋德甚高,面对老人的请求,他能给面子,不让老人难堪。

课外拓展

1.节俭、能干、不徇私请、以公司为家、干好自己的事等。

2.风雨夜,强去看修补的篷布牢不牢。

3.答案要点:(1)强的父母从节约一粒米、一根线开始对他进行教育。

(2)强的父亲去世后,母亲又辛辛苦苦地供他上学,并教育他做好自个儿的事。

“最好的教育”是指父母对强的教育。

4.能结合强不浪费两个包子谈想法且合乎情理即可。要做到语句通顺,表达清楚。外商是在强不浪费两个包子的事情发生后做出签合同的决定的,所以你的体会必须结合“两个包子”的事情来谈。从小看大,小事情可以看出人的性格品行;吃饭不浪费,办公司就不会铺张浪费。勤俭持家,对家庭、企业都是十分重要的。这道题应该用第三人称来回答,以外商的口吻来回答。

小编为大家整理的语文暑假作业棋王就先到这里,希望大家学习的时候每天都有进步。

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