以下是精品学习网为您推荐的人最宝贵的是生命，希望本篇文章对您学习有所帮助。

人最宝贵的是生命

教学目标：

1.让学生知道任何生命都是有智慧与思维的生命;帮助学生认识人类与地球环境应和谐相处。

2.逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异能力以及对生命价值的理解能力;培养学生反思、展示、设计与提升自我个性的能力。

3.激发学生内心对生命的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。

教学过程：(用电子幻灯片提纲展示)

 标题：人最宝贵的是生命

 标题：生命的叹息

展示图片，以学生轻生实例引出个别学生对自己生命的漠视。

问题讨论：面对漠视生命的现象，应该怎么办?通过讨论，让学生懂得生命是可贵的，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不应轻易放弃生的希望。

 标题：生命的呵护

故事会：请学生讲述生命之爱的故事，既可以采用教材中的故事，也可以师生自选，灵活处理。在此基础上，交流学生各自的感受。(中间建议穿插视频播放：《一条腿舞动的奇迹》)

讨论：当生命受到威胁时，我们应该怎么办吗?这个问题讨论的目的：在于让学生懂得，当生命受到威胁时，我们应该理智地用行动珍爱生命，呵护生命。(在讨论中适时展示图片：被救的中学生、洪水中救起小孩)

视频播放：诗朗诵——《热爱生命》，以此让学生体会生命的宝贵，热爱生命的重要。

 标题：生命的家园

(图片说明)列举自然界千姿百态的生命。然后播放视频：罕见的沙尘暴，通过两者强烈的对照，以此激发学生的思考。

讨论：谈谈自然环境的破坏。其目的在于促使学生关心大自然，关心自我，关心周围的生活环境。

 布置作业：

(1)课后社会调查，调查自己所在地区的动植物伙伴及其生存状况，写出调查报告。

(2)课外积累：关于生命的格言有哪些?

 播放视频：生命中歌唱。在歌声中下课。

案例评析

本课依据《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》中关于“知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”的课标内容编写的。

本节课能较好地实施“启发学生独立思考与积极参与相统一、教师不仅是知识的直接传授者更是学生活动的指导者支持者”的教改新理念。整堂课，三个小主题，既相对独立，又互相联系，教师在教学过程中以活动串联主题，力求将抽象的内容具体化、形象化，枯燥的内容生动化，将正确的价值引导蕴涵在妙趣横生的活动主题之中，突出学生的感悟和体验。

通过学生自身的参与，启迪学生独立思考，以期使学生懂得生命的珍贵，无故毁灭生命以及破坏自然环境的可恶，从而更加热爱生命、呵护生命、善待生命。

相关推荐：