编辑：sx_jixia
2015-08-14
教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。它是教学成功的重要依据。鉴于教案的重要性，下文精心准备了这篇七年级上册数学教案，我们一起来阅读吧!
【学习目标】
1.使学生能说出相反数的意义
2.使学生能求出已知数的相反数
3.使学生能根据相反数的意思进行化简
【学习过程】
【情景创设】
回忆上节课的情境，小明从学校出发沿东西大街走了0.5千米，在数轴上表示出他的位置。点A，点B即是小明到达的位置。
观察A，B两点位置及共到原点的距离，你有什么发现吗?
观察下列各对数，你有什么发现?
�5与5，�6.1与6.1，�34 与+34
相反数的描述性定义：符号不同，绝对值相等的两个数，叫做相反数(只有符号不同)
规定0的相反数是0
想一想：你能举出互为相反数的例子吗?
【例题精讲】
例1
例2
试一试： 化简―[―(+3.2)]
想一想:
请同学们仔细观察这五个等式，它们的符号变化有什么规律?
把一个数的多重符号化成单一符号时，若该数前面有奇数个“―”号，则化简的结果是负;若该数前面有偶数个“―”号，则化简的结果是正.
练一练：填空
(1)-2的相反数是 ，
3.75与 互为相反数，
相反数是其本身的数是 ;
(2)-(+7)= ，
-(-7)= ，
-[+(-7)]= ，
-[-(-7)]= ;
(3)判断下列语句，正确的是 .
① ―5 是相反数;
② ―5 与 +3 互为相反数;
③ ―5 是 5 的相反数;
④ ―5 和 5 互为相反数;
⑤ 0 的相反数还是 0 .
标签：初一数学教案
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