教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇2015初一第二学期数学第四单元教案，欢迎各位老师和学生参考!

【学习目标】

1. 经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系。

2. 结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。

3. 能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。

【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合.

【学习重难点】重点：结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。

并能从图象中获取变量之间关系的信息，

难点：能从图象中获取变量间关系的信息，并能用语言进行描述。

【学习过程】

模块一    预习反馈

一、学习准备

1.收集一个图像

二、教材精读

1.温度的变化，是人们经常谈论的问题，请根据图形，回答下列各题：

(1)上午9时的温度是多少?12时呢?

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(2)这一天最高温度是多少?是在几时达到的?最低温度呢?

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(3)这一天的温差是多大?从最低温到最高温度经历了多长时间?         ______________________________________________________________________

(4)在什么时间范围内温度在上升?在什么时间范围内温度在下降?

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(5)图中的A点表示是什么?B点呢?

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(6)你能预测次日凌晨1时的温度吗?说说你的理由。

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归纳：表示变量之间关系的又一种方法：         .这一方法的特点：

注意事项：在用图象表示变量之间的关系时：通常用      方向的数轴(称为横轴)上的点表示          。用竖直方向的数轴(称为      )上的点表示          。