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3.2.1 直线、射线、线段(1)教案

编辑:haiyangcms

2013-07-24

【教学目标】

1、进一步认识直线、射线、线段的联系和区别,逐步掌握它们的表示方法;毛

2、结合实例,了解两点确定一条直线的性质,并能初步应用;

3、会画一条线段等于已知线段.

4、能根据语句画出相应的图形,会用语句描述简单的图形.在图形的基础上发

展数学语言.

5、初步体验图形是有效描述现实世界的重要手段,并能初步应用空间与图形

的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题,体会研究几何图形的意义.

【重点难点】

重点:认识直线、射线、线段的区别与联系.学会正确表示直线、射线、线段,逐步使学生懂得几何语句的意义并能建立几何语句与图形之间的联。

难点::能够把几何图形与语句表示、符号书写很好的联系起来。

【教学准备】

打好小洞的10cm长,1cm宽的硬纸条和装有揿扣,边长为15cm的正方形纸板。

【教学过程】

一、 创设情境

1、观察教科书121页图3.2一1.

2、学校总务处为解决下雨天学生雨伞的存放问题,决定在每个班级教室外钉一根2米长的装有挂钩的木条.本校三个年级,每个年级八个班,问至少需要买几颗钉子?你能帮总务处的师傅算一算吗?

设计意图:创设实际问题情景,引导学生思考,激发学习兴趣。

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