教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。编辑老师为各位老师准备了这篇七年级地理上册导学案，希望可以帮助到您!

世界的气候

第二节  气 温和降水(第一课时)

学习目标

1 学会利用世界年平均气温分布地图总结年平均气温分布规律

2 比较一月、七月平均气温分布图的不同

学习重点  年平均气温分布规 律，一月、七月平均气温分布图

学习难点  等温线的判读

学习方法  分析比较图像，寻找规律  充分利用生活感知，从实践中获取知识

知识网络

教学流程

一 未雨绸缪

预习思考

1 气温不同自然景观会有什么不同?

2我们的家乡气温有什么变化

二 课堂探究

1 自主学 习   细读课文观看插图回答

(1)读图4-6分析南半球与北半球的等温线，哪一个曲折程度较平直，为什么?

( 2)北半球同纬度大陆和海洋，哪里气温高?

(3)中国的青藏高原地区年平均气温与周围地区相比有什么不同?为什么?

(4)一年中大陆最热月和最冷月分别是?比较课本图4-8和图4-9有什么不同

2 合作探究   为下面的结论寻找理由

(1) 南半球等温线较平直，陆地少

(2) 同纬度的大陆和海洋，年平均气温海洋高于陆地，海陆热力性质差异

(3) 同纬度地区，高山高原年平均气温低于平原地区

(4) 一月和七月等温线图知：七月同纬度地区陆地温度高于海洋;

南北半球季节相反

考考自己

课本活动第61页和63页

1.世界上最热的大陆是

A.亚洲       B.大洋洲      C.南美洲       D.非洲

2.世界上最寒冷的大陆是：

A.亚洲       B.欧洲        C.北美洲       D.南极 洲