【摘要】在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动提高教学质量。下面小编就为您奉上精彩教案希望对您有所帮助。

时间：

导学过程：

一、教学内容:“沧海桑田”和“从世界地图上得到的启示”

二、知识与技能目标：

1、 知道海陆是处于不断运动和变化之中的;

2、 了解大陆漂移假说的基本观点;

3、 能够运用大陆漂移假说解释七大洲和四大洋的变化。

过程与方法目标：

1、 能够举例说明地球表面海陆处于不断地运动和变化之中;

情感态度价值观目标：

1、 对学生进行科学兴趣和探究精神的培养;

三、重点

1、 能够举例说明地球表面海陆处于不断地运动和变化之中;

2、 了解大陆漂移假说的基本观点;

四、导学过程

(一)自学“沧海桑田”

1、读教材32页内容

(1)“沧海桑田”在地理科学上的正确含义是( )

A、填海造陆种田 B、比喻世事的变迁

C、比喻海陆的变迁 D、在海边种植桑树

(2)下列词语中不能反映海陆变迁的是( )

A、沧海桑田 B、海枯石烂 C、瀚海成沙 D、钻井采油

2、读图，接要求完成下列内容

(1)读33页图2.10及文字，喜马拉雅山上的海洋生物化石说明喜马拉雅山区曾经是　　　　，造成这种海陆变迁的原因是是　　　　　　。

(2)读33页图2.11及文字，我国东部海底发现古河道的遗迹反映了该海域过去曾经是　　　　　　，造成这种海陆变迁的原因是是　　　　　　。

(3)读33页图2.12及文字，荷兰的国土面积在过去的百年中在不断扩大是因为它修建了　　　　　　　　　，这说明　　　　　　　也能引起海陆变化。

3、归纳提高：上述材料可知，海陆变迁的方式有　　　　　　　　、

和　　　　　　　　三种，其中　　　　　　和

是引起海陆变迁的主要原因。

(二)自学“从世界地图上得到的启示”

1、阅读36页《偶然的发现，伟大的假说》后，你有什么感想?

2、读34页图2.15

思考非洲和南美洲的轮廓可以拼合的这一事实，是不是巧合?

3、读35页图2.15“大陆的漂移示意图”，回答1～2题。

(1)、2亿年前地球上的各大洲是什么样的?

(2)6500万年前各大洲开始　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)做35页活动题，思考大陆漂移说成立吗?说说它的基本观点。

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