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初三语文《善待家园》随堂练习

编辑:sx_yanxf

2016-05-02

精品学习网初中频道为大家带来了善待家园随堂练习,希望大家可以通过这个来检验自己,一定要认真努力哦!

一、基础题(16分)

1.加粗字注音完全正确的是( )(2分)

A.公顷(qǐng) 淤(yū)泥 侵蚀(shí) B.浸湿(qīn) 呵(hē)护 迁徙(xǐ)

C.铁锨(qiān) 都江堰(yàn) 藻类(zǎo) D.蛰(zhí)伏 残骸(hái) 俏(qiào)丽

2.解释下列句中加粗的词语。(3分)

(1)仅仅五年的时间,这里的情景已今非昔比。

(2)海岸带后退造成的恶果是房舍倒塌、村民迁徙。

(3)千百年来,这里的渔民与珊瑚礁友好相处,相安无事。

3.说出下列句子运用了什么说明方法。(5分)

(1)2000年,文昌市的执法人员在一次打击活动中,从密林深处的一个非法买卖珊瑚礁的集散地,当场查获20吨白花花的形态各异的珊瑚礁。( )( )

(2)整个海南省的珊瑚礁被破坏的面积已达80%,该省的珊瑚礁比20世纪60年代减少了60%。( )( )

(3)人们看到,文昌市的海岸线已被海水抽打得如锯齿般。( )( )

4.选出下列加粗的词语使用恰当的一项( )(2分)

A.一时间,满天大雾把什么都遮没了,就是远处的电线杆也躲得杳无音信。

B.他在学习上能够因地制宜,充分发挥自己的特长。

C.他待人谦和,不论遇到谁,总是付之一笑。

D.我是集邮迷,不管得到什么时期、什么国家的邮票,我都会如获至宝,惜爱有加。

5.选出没有语病、句意明确的一项( )(2分)

A.蜜蜂是不能单独生活而必须过群体生活的昆虫。

B.小李到现在还没有到,大家断定她大概是生病了。

C.墙壁粉刷得非常清洁。

D.牧童牵着牛在吃草。

6.选出填在下句横线上最恰当的一项( )(2分)

如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰, 。

A.尊严就是勇猛 B.尊严就是盘旋 C.尊严就是飞翔 D.尊严就是羽毛

二、整体感悟(10分)

1.你认为标题"善待家园"有何含义?(5分)    2.读了本文,你认为作者是一个怎样的人?(5分)    三、课文阅读题(11分)

阅读课文第一节第3段,回答下列问题。

1.给下列加粗字注音(3分)

倒塌( ) 迁徙( ) 浸泡( )

2.大量的珊瑚礁被破坏,产生了哪些恶果?(2分)    3.本段主要采用了什么说明方法?其作用是什么?(2分)    4.本段最后一句话采用了什么修辞?其作用是什么?(2分)    5.概括本段段意。(2分)    四、中考题(8分)

我们家族的名称是"病毒"。家族中最小的成员只有细菌的千分之几那么大,直径仅有百万分之一厘米,大的直径也只有百万分之二十五厘米。我们的构造比细菌还简单得多,我们根本没有细胞结构,只不过是一个核酸分子外包一层蛋白质外壳而已。

人类的许多疾病,如流感、麻疹、肝炎等,其罪魁祸首都是我们,因此,人们谈"毒"色变。 。

20世纪初,科学家就发现,我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本事。钻到细菌体内,在那里繁殖,使细菌死亡。如人种了牛痘可以产生对天花的免疫力。而牛痘正是经过"改造"后毒性减弱的天花病毒。它不仅不再危害人类,还反戈一击,帮助人类消灭了天花这种可怕的传染病。现在许多疾病的病毒都已被用来制造疫苗为人类服务了。我们家族中还有一些成员叫做"肠道腐生病毒",它们在婴儿出生不久就进入婴儿肠道并始终呆在那里。它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素,抑制能致病的肠道病毒、流感病毒等。科学家已经制成治肠道病毒疫苗,它能预防多种传染病,甚至还有一定的抗癌作用哩!

尽管我们家族中有些成员还在危害人类,但我们相信,人类会更深入地探索我们的奥秘,使我们更好地为人类服务。 (选自文有仁《病毒的话》,有改动)

1.本文的说明对象是 ,说明的重点是 ,主要运用了 和 等说明方法。(4分)

2.在第二段横线上补上一句话,使上下文连贯,过渡自然,恰当的一项是( )(2分)

A.虽然我们家族中有有益的病毒,但更多的是有害的病毒。

B.但我们家族中有有害的病毒,也有有益的病毒。

C.我们家族中不仅有有益的病毒,也有有害的病毒。

D.我们家族中不但有有害的病毒,而且也有一些有益的病毒。

3.本文运用第一人称,以拟人的手法来展开说明,请你谈谈这样写有什么好处。(2分)        Ⅴ.一、1.A 点拨:B中"浸"应读"jìn",C中"锨"应读"xiān",D中"蛰"应读"zhé"。

2.(1)现在的情况不是过去所能比的。(2)迁移。(3)彼此相处没有冲突。

点拨:把词语放到句中去理解。

3.(1)举例子 列数据 (2)列数据 作比较 (3)打比方 点拨:注意从常见的六种说明方法"举例子、列数据、打比方、分类别、作比较、下定义"中找答案。

4.D 点拨:首先要弄清词语的意思,才能正确运用。

5.A 点拨:B中"断定"和"大概"相矛盾,只能用其中一个,C中"清洁"应换为"干净",D表达不清,应改为"牧童牵着正在吃草的牛"。

6.C 点拨:注意联系上下文去理解。

二、1."善待家园"就是要人们自觉地保护环境,合理地利用资源,时刻有责任感,保护我们赖以生存的地球。

2.作者是一个有着强烈的责任感和忧患意识的人。 点拨:文如其人,注意看文中表达的主题。

三、1.tā 点拨:不要误读为tà。 xǐ 点拨:不要误读为tú。 jìn 点拨:不要误读为 qīn。

2.使文昌市的海岸线以每年20米的速度后退,海岸带后退造成的恶果是房舍倒塌、村民迁徙、树木被海水淹没。 点拨:内容一定在文中,要从文中找答案。

3.列数据 说明了珊瑚礁被破坏所带来的严重恶果。

4.拟人、比喻 以惨象警示人们不要再破坏珊瑚礁,不要再破坏自然环境。

5.说明文昌市珊瑚礁被破坏所带来的严重恶果。 点拨:整体理解文章内容,注意概括。

四、1.病毒 利用病毒造福人类 列数据 作比较 点拨:说明方法中还有打比方、举例子,只要列举出两种即可。

2.B 点拨:注意看文章的前后内容,注意文章的连贯性。

3.这样写能使说明更加亲切自然、生动有趣、通俗易懂。 点拨:说明文中使用一些修辞,都是为了说明更加生动,更容易让人读懂、接受。

相信大家通过精品学习网初中频道给大家提供的善待家园随堂练习,一定感觉自己进步了不少吧。

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