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初三上册语文第一章教案:《沁园春·雪》教学设计

编辑:sx_jixia

2015-09-02

教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出,在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇初三上册语文第一章教案,欢迎各位老师和学生参考!

【学习目标】

1、掌握学习诗歌的一般的方法,能通过想象和联想进入诗歌的意境。

2、学习诗歌情感与景物相生,描写与议论相结合的方法。

3、感受诗人的形象,感悟作者对壮丽山河的热爱之情,并树立远大的理想抱负。

【学法指导】

1、将作者用文字所描绘出来的的景物形象化,在头脑中转变成一幅幅图画。

2、反复朗读,在读中悟,读中感,读中生情。

【课前热身】

1、选词填空:

⑴(饶、娆、挠)分外妖()美丽富()不屈不()

⑵(娇、矫、骄)戒()戒躁()小玲珑步履()健

2、给下列加粗的字注音:

外()见不鲜()妖()莽()谦()九寒冬()风()别()汗()不计其()

3、动手查资料:

对于我国伟大的领袖毛泽东,你了解哪些呢?他是在什么情况下写成这首词的呢?请将你所搜集到的资料向同学们展示。

4、反复朗读这首词,体会:作者想表达什么样的感情呢?

【课堂学习】

一、导入

二、交流预习情况,并让同学展示预习成果

三、感知课文

1、自由朗读全词,注意节奏、字音。并尽力读出作者所要表达的感情。

2、听范读,并思考:这首词分为上下两阕,你能否概括上下两阕的主要内容呢?

四、研读上阕

1、哪些句子总写北方的雪景?这些句子把我们带入了一个怎样的世界?写景时,既有静景,又有动景,分别用了哪两个字?

2、作者对雪景的描述,由哪个字引起?它统摄的句子是哪几句?

3、“山舞银蛇,原驰蜡象”,山、原都是静物,却写它们“舞”和“驰”,为什么这样写?给你怎样的感受?

4、末尾三句是实景还是虚景?从哪个字可以看出?

5、词的上阕抒发词作者怎样的思想感情?

五、研读下阕

1、开头两句在结构上起什么作用?

2、到底引出了哪些英雄人物?他们的相同点是什么?对于这些人物作者用了一个字作了评价,是哪个字?这个字有什么具体含义?(分小组讨论)

3、词的下阕表达了词作者怎样的伟大政治抱负?

六、研读探究

你心目中的“风流人物”应该具备哪些素质呢?你更喜欢哪个时代的他们呢?是“往矣”的,还是“今朝”的?

七、揣摩运用

试用散文化的语言描述上阕最后三句诗的意境。

【拓展练习】

沁园春·长沙

独立寒秋,

湘江北去,

橘子洲头。

看万山红遍,

层林尽染;

漫江碧透,

百舸争流。

鹰击长空。

鱼翔浅底,

万类霜天竞自由

怅寥廓,

问苍茫大地,

谁主沉浮?

携来百侣曾游,

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年,

风华正茂;

书生意气,

挥斥方遒。

指点江山,

激扬文字,

粪土当年万户侯。

曾记否,

到中流击水,

浪遏飞舟?

思考:

1、根据你的理解,读这首词时应注意哪些问题?

2、“看”和“忆”字各领起哪几句?

3、试着分别概括这首词上、下两阕的内容。

希望为大家提供的初三上册语文第一章教案的内容,能够对大家有用,另外,我们还为各位老师与同学准备了开学相对应的【2015开学第一天】的相关内容,更多相关内容,请及时关注!

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