2014初三历史月考考试题

历史试卷1.史学界普遍认为：1861年改革是俄国历史上的重要转折点。得出这一认识的主要依据是( )。

A.改革使俄国摆脱了民族危机 B.改革使农奴无偿获得了土地

C.改革有利于资本主义发展 D.改革废除了沙皇统治

2.在一次历史活动课上，李璐同学向全班介绍了俄国1861年农奴制改革。你认为他的下列表述哪一项不正确?( )。

A.农奴已获得了“解放”

B.政府再也不许地主任意交换和买卖农民

C.农民获得了一块份地

D.农奴不但自由，而且富有

3.如果给沙皇亚历山大二世画像，可以选择的历史情景是( )。

A.他签署废除农奴制的法令 B.他在萨拉托加战斗中

C.他签署颁布《民法典》 D.他率领议会军击溃查理一世王军

4.美国内战和俄国1861年改革前经济发展面临的共同障碍是( )。

A.资金不足 B.企业设备陈旧

C.缺乏技术人才 D.缺乏自由的雇佣劳动力

5. 1963年8月28日，美国黑人运动领袖马丁•路德•金在演讲中说到：“一百年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》，我们现在就站在他的纪念堂前。”“一位伟大的美国人”是指( )。

A.华盛顿 B.林肯 C.威尔逊 D.罗斯福

6.美国南北战争中林肯政府所要解决的根本问题是( )。

A.维护国家统一 B.争取民族独立

C.解决西部土地问题 D.解放黑人奴隶

7.与大化改新相比，日本明治维新的“新”主要体现在( )。

A.向中国学习先进制度 B.向欧美学习先进制度

C.走上发展资本主义道路 D.摆脱民族危机，实现国家独立

8.日本明治维新后，在社会上出现了兴建洋房洋楼的热潮，这源于( )。

A.废藩置县 B.实行强制性义务教育

C.鼓励发展近代工业 D.提倡文明开化

9. 距今140多年的日本，进行了一次自上而下的改革。下列哪些表述符合改革后的史实?( )。

①适龄儿童必须上学接受义务教育

②向西方学习，天皇和英国国王一样只是徒有虚名，没有实权

③大批留学生学成归国建设

④仍保持自古以来的“皇军”保卫日本

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

10.下列国家中，通过自上而下的改革走上资本主义发展道路的是( )。

A.日本、俄国 B.美国、日本 C.英国、俄国 D.俄国、法国

11.假如你生活在第二次工业革命时期，你在生活中不可能享受到的是( )。

A B C D

12.有一位著名的发明家，被称为人间盗火的“普罗米修斯”，他是( )。

A.瓦特 B.西门子 C.爱迪生 D.卡尔•本茨

13.关于第二次工业革命的表述，正确的是( )。

A.从此人类进入了“蒸汽时代”

B.汽船和火车相继诞生

C.开始于20世纪初

D.电力成为工厂机器的主要动力

14.下列哪位科学家的发明，使20世纪早期的美国成为“装在轮子上的国家”?( )。

A.卡尔•本茨 B.亨利•福特 C.奥维尔•莱特 D.詹姆士•瓦特

15.在第二次工业革命中，在科学技术领域居于领先地位的是( )。

A.英国、法国 B.英国、美国 C.法国、德国 D.美国、德国

16.现代工业崛起的标志是( )。

A.新机器的发明和使用 B.新交通工具的出现

C.电的发现和广泛使用 D.“电气时代”和“钢铁时代”的到来

17. 一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”其中的“一粒火星”指的是( )。

A. 凡尔登战役 B. 索姆河战役 C. 马恩河战役 D. 萨拉热窝事件

18.历史上称凡尔登战役为“凡尔登绞肉机”主要用以形容( )。

A.战争武器的先进性 B.战争进展的快速性

C.作战范围的广泛性 D.战争的残酷性

19.第一次世界大战前欧洲出现了两大军事集团，组合正确的是( )。

A.三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利

B.三国同盟：英国、日本、俄国

C.三国协约：德国、塞尔维亚、意大利

D.三国协约：英国、法国、美国

20.第一次世界大战时帝国主义战争，得出这一结论的依据是( )。

A.交战双方都是帝国主义国家

B.英德矛盾是导致战争的主要矛盾

C.主要交战国的目的是重新瓜分世界

D.新兴的帝国主义国家要打垮老牌资本主义国家

二、辨析说理(请写出题中错误的史实或观点，并简要说明理由。共18分)

例题：北宋前期，书生林某在杭州用“交子”购买了家乡的特产。

错误：交子。

理由：北宋前期，“交子”只在四川地区使用。

21.一位东方旅行家从俄国回来，向友人介绍他所看到的情景：“1861年，沙皇颁布了废除农奴制的法令后，俄国农民在获得人身自由的同时，还获得了一块耕地和宅旁园地，这些耕地归农民所有。”

错误：

理由：

22.美国南北战争期间，南方叛军使用了新式武器坦克。华盛顿总统废除了黑人奴隶制度，扭转了战局。

(1)错误：

理由：

(2)错误：

理由：

23.1869年，日本萨摩藩的一些工厂老板决定组成考察团，乘坐飞机到美国进行考察，学习西方先进的工业技术。

(1)错误：

理由：

(2)错误：

理由：

24.19世纪末20世纪初，美国不得不放弃“光荣孤立”政策，在1904年和1907年分别与法国、俄国签订了军事协约，最终形成了“三国协约”。

错误：

理由：

三、材料解析 (每题10分，共20分)

25.阅读下列材料并回答问题。

材料一： 见下图。

南北冲突的基本原因

材料二： 1863年元月1日起，凡是当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由;合众国政府行政部门，包括海陆空当局，将承认并保障这些人的自由……

(1)根据材料一，结合所学知识，指出美国内战前夕南北冲突的基本原因是什么。 (3分)

(2)材料二出自哪一文件?1868年，美国南部盛行奴隶制，这种说法正确吗?为什么? (3分)

(3)根据材料一、二，结合所学知识，说明美国内战对美国政治、经济发展所起的作用。 (4分)

26.阅读下列材料并回答问题。

材料一： 打破藩界，重划全国行政区。全国划为3府72县，由中央政府任命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。

材料二： 东西方人民风俗不同，思想自相悬殊……吸取外国文明……当取则取，当舍则舍，才能调和适宜。

材料三：见右图。

(1)上述材料反映了日本何时、何事?(2分)

(2)根据材料一、材料三分别概括其主要内容。(2分)

(3)材料二体现了日本对待“西洋文明”的什么态度?(2分)

(4)从促进国家发展来看，日本的这一事件及其态度对中国今天的现代化建设有什么启示?(4分)

四、问题探究 (共22分)

27.俄国1861年农奴制改革，对俄国社会产生了深远的影响。

(1)亚历山大二世改革的目的是什么?(2分)

(2)列宁说：“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。” 结合所学知识，谈谈你是如何理解这句话的。(4分)

(3)俄国1861年农奴制改革对俄国历史产生了哪些积极影响?(4分)

28.右图是1914年的萨拉热窝事件，它是引发第一次世界大战的导火线。请回答下列问题。

(1)图中刺杀者是谁?(1分)被刺者是谁?(1分)

(2)你是如何正确认识这一事件的?(6分)

(3)请简单写出反对战争的理由。(至少两点，4分)

参考答案

一、单项选择

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 C D A D B A C D A A

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 C C D B D D D D A C

二、辨析说理

21.错误：这些耕地归农民所有。理由：农奴制改革后，农民以赎买的方式获得的土地只有使用权，没有所有权。

22.(1) 错误： 新式武器坦克。理由：坦克是一战中才开始使用的新式武器。

(2) 错误：华盛顿 。理由：美国内战时的美国总统是林肯。

23.(1) 错误： 萨摩藩。理由：日本1868年明治维新实行废藩置县。

(2) 错误：乘坐飞机 。理由：飞机是1903年发明的。

24.错误： 美国。理由：一战中放弃光荣孤立政策加入协约国的是英国。

三、材料解析

25.(1)黑人奴隶制度的存废问题。

(2)《解放黑人奴隶宣言》。不正确，因为从1863年元月1日起，所有南部叛乱各州的奴隶都已获得解放了。

(3)美国内战是一场关系到美利坚民族命运的战争。在内战中林肯政府废除了黑人奴隶制，使南方与北方在政治体制上统一起来，在经济上成为一个整体，为美国资本主义的发展扫清了障碍，使美国资本主义更加快速地发展起来。经过内战，美国国家和民族的统一得到维护，为其后成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。

26.(1)1868年，明治维新。

(2)废藩置县，加强中央集权;实行强制性义务教育。

(3)主动学习西方文化，根据日本国情对西方文化采取扬弃的态度。

(4)①要实行改革开放，在改革开放的过程中要特别注意结合国情。②要科教兴国，重视教育，重视人才培养。③要向先进国家学习，引进外国先进技术等。

四、问题探究

27.(1)缓和俄国的社会矛盾、巩固统治。

(2)因为当时改革法规定：农民获得解放时可得到一块份地，但必须出钱赎买，结果农民付出的赎金比当时的地价还高。

(3)1861年改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。俄国废除了农奴制，缓解了国内的社会矛盾，走上了发展资本主义的道路，对俄国摆脱落后状况、实现近代化的目标有积极作用，是俄国历史的转折点。

28.(1)普林西普。奥匈帝国皇太子斐迪南夫妇。

(2)可从目的、手段、结果、影响等方面分析。要充分认识到突发事件的影响。

(3)言之有理即可。

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