上联：韩麦尔饱含悲痛别课堂

下联：

6.综合性学习。(8分)

请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习。

(1)你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。(2分)

歌唱祖国(歌词)

五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了!我们团结友爱坚强如钢……

理由：

(2)请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上提供的词语。(50字左右)(4分)

幸福安康 繁荣昌盛

(3)请写出连续两句借“月亮”表达对亲人的思念的古诗(词)，表达我们对台湾同胞的思念之情。(2分)

第二部分(共35分)

(一)阅读《晏子使楚》，回答问题。(9分)

晏子将使楚楚王闻之谓左右曰晏婴齐之习辞者也今方来吾欲辱之何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?” 晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

7.用“/”给文中画线的句子断句。(2分)

晏子将使楚楚王闻之谓左右曰晏婴齐之习辞者也今方来吾欲辱之何以也?

8.下列句中加点的“然”字的用法与其他三项不同的一项是( )(2分)

A.所以然者何 B.然则何为使子 C.怡然自得 D.知其然，不知其所以然

9.楚王是怎样侮辱晏子的?晏子是如何回击的?从中可以看出晏子是一个怎样的人?(3分)

10.楚王想侮辱晏子的目的是什么?结果却“反取病焉”，你从中得到了哪些启示?(2分)

(二)阅读下文，完成问题。(13分)

中华之歌

中华之歌，民族的象征!

远古中华，勤劳耕耘的祖先，独特的儒家思想让我们的华夏文明深刻而隽永!义勇军的无畏果敢，吹响了迎接新中国诞生的号角!执着的探索，让我们最终屹立在世界民族之林!海峡两岸，南亚丛林，北美唐人街，极地冰环，珠峰探险。黄色皮肤，龙的传人!哪里有人群，哪里就有民族魂!团结的力量，让世界刮目相看!中华儿女跳动的脉搏和火热的激情，难道不是胸膛里跳动着的一颗火热的中华心吗?

中华之歌，东方明珠的奇葩!

广袤秀美的山川，是上苍赐予我们的生命之源;涓涓河流，流动着人脉和延伸的发展!

滇池、漓江、石林，三山五岳是细腻的工笔画。绿岱妖娆妩媚红黄，民族的色彩，吸引着无数爱美的眼睛!

黄河、长江、大海是豪放的中国油画。浓淡相宜，色彩独特。几笔勾抹，跃然而上的大气磅礴，让国人热血沸腾，激昂向上!

中华之歌，像一粒希望的种子，根植在广袤的中华大地上，镌刻在五十六个民族儿女的心里!

中华之歌，华夏的丰收成果!