距离期中考试越来越近了，这是检验我们一学期学习成果的时期。对于初一历史的学习，编辑老师提醒大家要多做一些练习题。一起来看一下这篇初二年级上册语文期中测试题吧!

一、选择题(每小题2分，共12分)

1. 下列词语中加点字读音有错误的一项是(  )

A.模样(mó)    震悚(sǒng)     脊梁(jǐ)   锐不可当(dānɡ)

B.匀称(chèn)   膝盖(xī)    和煦(xù)     不期而遇(qī)

C.畸形(jī)     祈祷(qí)    驳斥(chì)    津津有味(jīn)

D.堤防(dī)   寒噤(jìn)    诘责(jié)    惟妙惟肖(xiào)

2.对下列各组句子中加点词语的解说不正确的是：(  )

A.①读史使人明智，读书使人渊博。

②国学大师季羡林学识渊博，德高望重。

解说：两个“渊博”意思相同，都有“深而且广”的意思。

B.①这个人有三十岁模样。

②看你打扮成这模样，我几乎认不出来了。

解说：两个“模样”意思不同。①句中的“模样”指人的长相或装束打扮的样子，②句中的“模样”表示约略的情况。

C.①天空中变幻莫测的白云，让人产生无限遐想。

②面对变幻莫测的外贸形势，很多企业不得不采取新的出口策略。

解说：两个“变幻莫测”意思相同，都有“变化多端，难以揣测”的意思。

D.①漫步在曲曲折折的山间小路上，常常会有峰回路转的惊喜。

②人生的征途中，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的机遇。

解说：两个“峰回路转”意思不同。①句中的“峰回路转”形容山峰、道路迂回曲折，②句中的“峰回路转”比喻经过挫折后出现转机。

3.对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是(  )

A.我凝神望着青山，黑郁郁的一片，连绵不断，如同病牛一般。

理解：这句话运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了傍晚时分青山毫无生气的样子，给人压抑之感。

B.紧闭的嘴唇，紧锁的眉峰，远望的眼神，微微突出的下颌，处处显出刚强和勇毅。

理解：这句话运用排比的修辞方法，通过对人物神态的具体描写，表现了人物刚强勇毅的性格特点。

C.湖柳，被水熏得、被风吹得也醉了，懒洋洋地不时刮起几丝长条来，又困倦地垂下了。

理解：这句话运用拟人的修辞方法，形象地写出了湖柳被风吹起又垂下时的样子。

D.天气这么冷,你怎么能穿这么少的衣服呢?快把我这件大衣披上吧。

理解：这句话运用设问的修辞方法，强调了说话人对对方的关心、照顾、体贴

4.下列句子的标点符号使用正确的一项是(  )

A.今年是白岩松主持《感动中国》颁奖晚会的第九个年头。

B.学生们通过自己的一双巧手，剪出了菠萝，蝴蝶，燕鱼等图案。

C.“没问题，”小王充满信心地说，“这点困难吓不倒我们!”

D.他终于明白了做这件事有什么意义?怎样才能把这件事做得更好，更有价值?

5结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是 (  )

我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。        。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。

①把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适

②翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室

③要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人

④如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。

⑤而且可以经常去，时刻去

A.①③②⑤④        B.①②③⑤④    C.③①②⑤④   D.③②⑤④①

6. 下列作品、作家、时代(国别)搭配有误的一组是(        )

A. 《桃花源记》              陶渊明          东晋

B. 《陋室铭》                刘禹锡          唐代

C. 《爱莲说》                周敦颐          北宋

D. 《望岳》                  杜甫            宋朝