少年中国说

第一部分：

1.本文作者　　　　　　，近代资产阶级阶级政治家、学者，著作收在 中。

2.原文填空：

⑴老年人如夕照， ，老年人如瘠牛 。

⑵红日初升， ;河出伏流， 。潜龙腾渊， ;乳虎啸谷， ;鹰隼试翼， 。奇花初胎， ;干将发硎， 。

⑶本文提出的论点是 。

3.选出下列加点字的正确解释。

⑴盖袭译欧西之言也(　　)

A、沿袭　　B、袭击　　C、触及

⑵人固有之，国亦宜然(　　)

A、坚牢　　B、坚决　　C、本来

⑶彼老朽者何足道(　　)

A、充足　　B、值得　　C、可以

⑷干将发硎，有作其芒(　　)

A、光芒　　B、锋芒　　C、茫茫

4.从文中找出相应的反义词。

老大　　　　　　既往　　　　　　希望　　　　　　保守

永旧　　　　　　灰心　　　　　　照例　　　　　　豪壮

5.将下列表象征关系的句子用直线连接起来。

⑴红日初升，其道大光 A、象征少年中国突然崛起

⑵河出伏流，一泻汪洋 B、象征中国的巨大声威

⑶潜龙腾渊，鳞爪飞扬 C、象征中国的巨大前程

⑷乳虎啸谷，百兽震惶 D、象征少年中国奋发有为

⑸奇花初胎，矞矞皇皇 E、象征祖国顶天立地的高大形象

⑹干将发硎，有作其芒 F、象征中国的美好生活

⑺天戴其苍，地履其黄 G、象征中国的进步不可限量

6.文中有很多排比句和比喻句，各举一例分别说明它们在表达上的作用。

排比句：

作用：

比喻句：

作用：

读选文，回答问题：

日本人之称为中国也，一则老大帝国，再则曰老大帝国，是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼!我中国其果老大矣乎?梁启超曰：恶，是何言，是何言!吾心目中有一少年中国在。

7.给文中的“恶”注音，并说明它的作用。

8.这是文章的第一段，请说说它在文中的作用。

9.文中“是何言，是何言”和了什么修辞手法，其作用是什么?

10.东西方帝国主义对中国的看法怎样?

11.选文用“ ”一句引出反驳的文字。

第二部分：

祖国啊，我亲爱的祖国

我是你河边上　　　　的老水车，

数百年来纺着　　　　的歌;

我是你额上　　　　的矿灯，

照你在历史的隧洞里蜗行摸索;

我是干瘪的稻穗;是失修的路基;

是淤滩上的驳船，

把纤绳深深勒进你的肩膊;

——祖国啊!

我是贫困，我是悲哀。

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是“飞天”袖间

千百年末落到地面的花朵;

——祖国啊!

我是你簇新的理想

刚从神话的蛛网里挣脱;

我是你雪被下

古莲的胚芽;

我是你挂着眼泪的笑涡;

我是新刷出的雪白的

起跑线;

是绯红的黎明

正在喷薄;

——祖国啊!

我是你的十万万分之一，

是你九百六十万平方的总和;

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我;

那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由;

——祖国啊!

我亲爱的祖国!

12、在第一节横线上所填词语正确的一项是(　　)

A、疲惫　　熏黑　　破旧

B、疲惫　　破旧　　熏黑

C、破旧　　疲惫　　熏黑

D、破旧　　熏黑　　疲惫

13、诗中4个破折号的用法是(　　)

A、感情归结　　B、转折

C、话题转换　　D、延伸

14、下列加点词的含义分析正确的一项是(　　)

A、隧洞里蜗行摸索(表现祖国进步缓慢)

B、神话的蛛网里挣脱(新中国克服困难力量大)

C、古莲的胚芽(形容祖国的幼弱和稚嫩)

D、是绯红的黎明(形容黎明的东方颜色美丽)

15、第一段写祖国特点的词语有 。

16、诗共有四节，其中以描述为主的是(　　)

A、第一节　　B、第二节　　C、第三节　　D、第四节

17、本诗共用修辞手法有(写出3种) 。

第三部分：

18.某校初三(6)班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说?(2005年黄冈课改区试题)

反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：

19.仔细揣摩下面两段文字，按照其内容和形式再仿写一段话。(2005年黔西南自治州课改区试题)

如果你能使一朵鲜花快乐，请不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨。

如果你能使一条小溪快乐，请不把生活的污秽随意践踏它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。

20.口语交际：请根据语境选择得体的一项(　　)(2005年广西南宁课改区试题)

在争创全国文明城的时候，作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时，一位中学生骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说：(　　)

A、喂，你想干吗?想找死呀?　　B、下来!你已经违反交通规则了。

C、同学，请你不要闯红灯!　　D、你这家伙，懂不懂交通规则?