知识，有助于沟通个人与外部世界的联系，使学生认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野。快一起来阅读初二历史期中考试试卷分析吧。

一、试卷特点

命题依据新教材和新的课程标准，遵循初中学生的年龄特点和认知规律，结合教育的实际情况，重点考查学生的基础知识、基本技能以及运用所学知识分析、解决问题的能力。试题紧密联系教材和生活实际，杜绝难、偏、怪题，起到了实施新课程的导向作用。

全卷分选择题和非选择题两大项，选择题25个小题，共计50分。主要考查学生的知识和能力，重在对学生历史分析能力、比较能力的考查，引导学生学会认识、剖析历史现象和对历史发展规律的总结和把握，培养学生的创新思维能力。而对知识的灵活运用能力要求较高，对历史知识的整合也有一定的要求。

非选择题共计50分。主要考查学生的分析、比较、观察、理解等能力，要求学生对知识要熟练掌握、要有较强的分析、比较和概括知识的能力。从学生答题的情况看，学生间的差距较大。另外学生的综合能力有待提高。

二、学生答题情况：

此次考试，试卷结构合理，题量适中，题意明确，体现了科学性和时代性的原则。今年参加考试学生有744人，今年平均分为68.4分，最高分100分，最低分0分，及格率75%，优秀率31.7%，从数据来看，今年的成绩好于去年。

1、单项选择题。从此题答题情况来看，4、15、18、21题学生错误率较高，可以反映出学生存在几方面的问题：学生基础知识掌握不够扎实、不能灵活运用书中材料。

单项选择第4小题，这里考核了学生的分析判断能力，汽车已进入寻常百姓之家，新中国汽车工业的发展起步于：A、国民经济恢复埋埋时期 B、“文化大革命”期间 C、“一五”计划期间 D、十一届三中全会 因为学生对一五期间我国重点发展的是重工业，而汽车是重工业的代表，这个知识点不能很好的理解，所以有些同学会错选。第22小题，“路边，土炉林立，炉火映红半边天。”中反应的现象应该出现在什么时期?这里考查了学生的阅读和理解能力!首先学生要了解“土炉”是干什么用的!“土炉”在课本里描写的“大跃进时期，全民大炼钢里有所介绍”。

第15小题“如图反映的的新中国在20世纪五六十年代的农业经济发展状况，出现图中B点到C点的这一变化的主要原因是”A经济建设没有计划性 B、自然灾害迅速蔓延 C、“左”倾错误严重泛滥 D、“”文革扩展到经济领域。由于学生缺乏读图的技巧，加上部分同学对时间又没有看清楚，所以都会选择C，正确答案应该是A经济建设没有计划性。

2、材料题 第26题，请例举为巩固新中国政权而采取的措施。由于学生不能对第二课的知识点时行概括，所以部分同学就不知道答什么了。27题由于平时要求学生背诵的扎实，所以学生回答的很好。28题列举新中国在20世纪70年代的外交成就。由于学生缺乏归纳知识的能力，所以部分同学没有答完整。30题的第1问和第2问回答的很好，但第三问学生居然没有回答上社会主义探

索时期涌现出的两个模范人物，今后要强调学生多看活动课的内容。第六问本来是最容易得分的题，结果多数学生却失了人分，原因是这方面的训练太少了。

三、今后要注意的有：

1.进一步抓好双基，继续重视基础知识教学和基本能力培养，这是提高学生整体素质的前提，只有双基打好了，做题才会应对自如。

2.重视研究新课程标准和新教材，避免走弯路。新课程标准和新教材突出了素质教育的要求，强调培养学生的创新精神和实践能力，有利于教师教学方式和显示学习方式的转变，这是提高教育教学质量的根本性措施。

3.注重学生良好学习习惯和学习方法的养成。激发学生的学习兴趣，激活学生的学习热情，引导他们积极、主动、快乐的学习。这是提高教学效果的有效途径。

4.面向全体学生，尤其是要做好后进生的转化工作。

5.教师要强化自身素质。在全面掌握历史知识体系的同时，丰富相关学科知识，要能融会贯通，举一反三。要时刻关注社会热点、焦点问题，实现其与历史学科教学的联系。

总之，八年级历史教学要求教师要深入了解学生，关注全体学生，平等善待各类学生，抓好查漏补缺，学会科学的记忆历史要素(时间、地点、人物、事件、原因、后果、影响、作用等)的方法，初步建立知识体系框架，注意学习能力培养，适当延伸、迁移，让学生感知历史、积累历史。抓好单元内的综合过关练习。注重克服负面积累，防止两极分化，争取不让每位学生掉队。

精品小编为大家提供的初二历史期中考试试卷分析大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

相关推荐：

人教版初二下册历史期中考试卷

2016学年初二下册历史期中考试卷