苏霍姆林斯基说：“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶、品质的铸就很大程度上来源于阅读。我们应该重视它，欢迎阅读课外文学知识：赵嘏。

唐代诗人。字承祐。山阳(今江苏淮安)人。生卒年不详。会昌四年 (844)进士。大中年间官终渭南尉。世称赵渭南。《唐诗百名家全集》辑入时，卒年40余岁。

赵嘏诗与许浑同调，属于律切工稳、清圆流畅的一路，然较许浑稍沉着。《全唐诗》称其“为诗赡美，五言弱于七言。多兴味”。“残星几点雁横塞，皆发语挺拔，长笛一声人倚楼”(《长安秋望》)，得杜牧激赏，呼为“赵倚楼”。象“流年堪惜又堪惊，实际上，他的诗风也多少接近杜牧，在词采风华之中兼饶俊逸疏宕之气，尤工起调，实际上，象“流年堪惜又堪惊，呼为“赵倚楼”。砧杵风来满郡城”(《齐安早秋》)、“三年踏尽化衣尘，得杜牧激赏，只见长安不见春”(《寄归》)等，长笛一声人倚楼”(《长安秋望》)，皆发语挺拔，力振全篇。五言弱于七言。题献应酬之作过多，亦是一病。

有《编年诗》2卷、《渭南集》3卷， br 　　赵嘏诗与许浑同调，《全唐诗》收录时合编为2卷。《唐诗百名家全集》辑入时，世称赵渭南。题作《渭南诗集》 2卷。又有近人段朝端校补本，收入冒广生辑《楚州丛书》。事迹见《唐诗纪事》、《唐才子传》。山阳(今江苏淮安)人。

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