初中奥数二次函数考前复习指导

编辑:jz_fuzz

2015-04-20

学习数学的思维需要靠做题来锻炼,所以多做题是对我们有益处的哦!这篇初中奥数二次函数考前复习指导是精品小编特地为大家准备的,希望有助于同学们奥数能力的提升。

1. “兴趣是最好的老师”.在复习二次函数的时候,教师要想方设法激发学生的学习兴趣.在初学的时候,可能有部分学生就已经感到二次函数很难、不容易理解、掌握、应用,丧失了信心,感觉越学越枯燥、泛味、抽象,有些内容如听天书,问题越来越多,在做习题、课外练习时,又是磕磕碰碰、跌跌撞撞,而老师可能由于赶教学的进度,也没有好好地“磨”,这些学生更容易进入函数学习的“冰冻期”,动摇了学好二次函数的信心,甚至失去了学习二次函数的兴趣.因此教师在引导学生复习二次函数的时候,要着力于继续培养和调动学生学习二次函数的浓厚的学习兴趣.教师可以从二次函数的广泛应用,来激发学生学好函数的热情,可以通过介绍函数在自然科学和社会科学研究中,尤其是在工农业生产、军事、生活等方面的巨大作用,来诱发学生对二次函数的兴趣;可以通过挖掘二次函数中的美育因素,使学生受到美的熏陶.此外,教师在复习的过程中,可以有目的地选择往年的二次函数题作为教学的内容,选用生动活泼、贴近学生生活的教学方式、方法引起学生的兴趣,使学生产生强烈的求知欲;可以通过运用形象生动、贴近学生、幽默风趣的语言来感染学生;可以通过安排既严谨又活泼的教学结构,形成和谐、合作交流的氛围,使学生积极主动、心情愉快地学习,体会探究二次函数知识与技能、过程与方法的乐趣,从而学有所获、学有成效.

2. 要引导学生通过梳理几个特殊型二次函数的关系式,形成知识网络、体系.在进行复习教学时,教师一定要指导学生对比整理学过的几个特殊的二次函数的关系式:(1)y=ax 其图像顶点为原点对称轴是y轴,开口由a性质符号确定;(2) y= ax+k其图像顶点(0,k)对称轴是y轴;(3) y=a(x-h)其图像顶点(h,0)对称轴是直线x=h;(4) y=a(x-h)+k其图像顶点(h,k),对称轴是直线x=h;(5) y=ax+bx+c其图像顶点(-,),对称轴是直线x=-. 如果学生对这些基本知识了如指掌,教师就可以精选往年的典型试题让学生进行尝试练习,通过反馈的情况来调整复习的方向、进度.

3. 通过让学生深刻理解二次函数的图像及性质,进一步提高学生二次函数的应用能力.教师引导学生观察 y=ax、y=ax+k、y=a(x+h)图像的形状及位置,理解图像的平移口诀“左加右减” 是针对h而言的;二次函数y=ax到y=a(x+h)+k图像的平移口诀“上加下减”是针对k而言的,“左加右减”是针对h 而言的.总之,如果两个二次函数的二次项系数相同,则它们的抛物线形状相同,由于顶点坐标不同,所以位置不同,而抛物线的平移实质上是顶点的平移,如果抛物线是一般式,尽量先化为顶点式再进行平移.通过对图像的平移,理解二次函数解析式的特征与图像的特征是一一对应的,这样学生在解题时就能做到心中有图,看到二次函数函数就能在头脑中反映出它的图像的基本特征;随后,在熟悉二次函数图像的基础上,通过分析抛物线的特征,来理解二次函数的增减性、最值等性质;最后利用图像来判定二次函数的系数a、b、c、△(判别式)以及由系数组成的代数式的符号等问题,能熟练应用待定系数法来求二次函数的解析式;综合利用二次函数的图像与性质,从而为能灵活应用“数形结合”的思想,解决“数与形”的关系(往往是的压轴题)打下扎实的基础,为构建数学模型来解决实际问题拓展了思维、提供了方法.

通过提高学生学习二次函数的兴趣、进行知识梳理、尝试解决涉及的二次函数试题,学生的信心增强了,有了好的学习方法、技巧,就能让学生充分的领悟二次函数的内涵,顺利通过数学对二次函数知识的检验,也为学生进入高一级学校继续函数的学习打下良好的基石.  

怎么样?是不是也没有那么难呢?希望大家可以通过这篇初中奥数二次函数考前复习指导喜欢上奥数。

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标签:函数

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